SAMOPROCJENA I PROCJENA INFORMATIČKE PISMENOSTI UČITELJA RAZREDNE NASTAVE

1. INFORMATIČKA PISMENOST💻

1.1. uvođenje miniračunala 1970

1.2. mikroračunala i osobna računala 1980

1.3. Web kao internetaka aplikacija 1990

1.4. prijenosna i mobilna računala danas

2. KOMPONENTE INFORMATIČKE PISMENOSTI

2.1. nastavak inovacija, istraživanja i razvoja kako bi se identificirale nove mogućnosti korištenja računala

2.2. dostupnost računala u svim školama

2.3. utjecaj doma, zajednice,radnog mjesta, škole

2.4. razvoj značajnog broja ljudi koji će stvarati nove alate i materijale

3. UČITELJI U NOVOM OBRAZOVNOM OKRUŽENJU

3.1. napredovanje u počavanju

3.2. upotreba IKT-a

3.3. razvijanje novih kompetencija

3.4. korištenje tehnologije

4. ZAKLJUČAK

4.1. prosječna informatička pismenost 40%

4.2. IKT koperencije

4.3. ispodprosječna informatička pismenost 52% po upitniku procijene

5. INFORMATIKA U HRVATSKOM OBRAZOVNOM SUSTAVU

5.1. prvi nastavni programi u redovitom organiziranom školstvu iz područja informatike

5.2. kao izborni predmet uvodi se od petog do osmog razreda, te su za svaki razred propisane nastavne teme

5.3. u OŠ u Republici Hrvatskoj nastava predmeta informatika počela se uvoditi kao izvannastavna aktivnost ili izborni predmet

5.4. informacijska i komunikacijska tehnologija

6. POSTOJEĆI OBRAZOVNI SUSTAV

6.1. 4 odgojno obrazovna ciklusa

6.1.1. prvi,drugi,treći i červrti razred

6.1.2. peti i šesti razred

6.1.3. sedmi i osmi razred

6.1.4. prvi i drugi razred srednjih strukovnih i umjetničkih škola