MEDIOS INFORMÁTICOS

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MEDIOS INFORMÁTICOS by Mind Map: MEDIOS INFORMÁTICOS

1. 1. FUNDAMENTOS TECNOLOGICOS

1.1. HARDWARE

1.1.1. parte física del ordenador

1.1.1.1. Unidad Central de Proceso (CPU)

1.1.1.1.1. supervisa funciones, ejecuta instrucciones

1.1.2. UNIDADES PERIFÉRICAS

1.1.2.1. Dispositivos de entrada

1.1.2.2. Dispositivos de salida

1.2. SOFTWARE

1.2.1. El software son los programas que utiliza el ordenador, es decir, el conjunto de órdenes que lo hacen funcionar.

1.2.1.1. Sistema Operativo

1.2.1.2. Lenguajes de comunicación

1.2.1.3. Programas de aplicación

2. 2. EL LENGUAJE INFORMÁTICO: CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO INFORMÁTICO

2.1. El conocimiento de la realidad viene mediatizado por diferentes medios simbólicos (mapas, matemáticas, música, lenguaje escrito, audiovisual, informática...)

2.1.1. MEDIO SIMBÓLICO Y FORMAL

2.1.2. MEDIO DINÁMICO

2.1.3. INTEGRACIÓN DE DIFERENTES NOTACIONES SIMBÓLICAS

2.1.4. INTERACTIVIDAD

3. 3. MATERIALES ELECTRÓNICOS: MULTIMEDIAS, HIPERTEXTOS E HIPERMEDIAS

3.1. Un sistema Multimedia es un dispositivo o conjunto de dispositivos que permiten reproducir simultáneamente textos, dibujos y diagramas, fotografías, sonidos y secuencias audiovisuales. Generalmente se asocian los Sistemas Multimedia a un cierto grado de interactividad.

3.1.1. programas hipertextuales

3.1.2. hipermedia

3.1.3. multimedia

4. 4. APLICACIONES EN LA ENSEÑANZA

4.1. Denominamos software educativo

4.1.1. SON INTERACTIVOS

4.1.2. INDIVIDUALIZAN EL TRABAJO

4.1.3. • SON FÁCILES DE USAR,

4.2. 4.1) VENTAJAS Y PELIGROS DE LOS ORDENADORES

4.2.1. motivación por las tareas académicas, continua actividad intelectual, desarrollo de la iniciativa, aprendizaje a partir de los errores, actividades cooperativas, alto grado de interdisciplinariedad,

4.3. PELIGROS DE UNA INFORMATIZACIÓN EXCESIVA DE LA EDUCACIÓN

4.3.1. sus limitaciones e inconvenientes como pueden ser: diálogos demasiado rígidos, desfases respecto a otras actividades, aprendizajes incompletos y superficiales, desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo, puede provocar ansiedad en algunos alumnos, aislamiento,

4.4. 4.2. ENTORNOS INFORMÁTICOS PARA EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS ESCOLARES

4.4.1. a) LA FUNCIÓN EDUCATIVA DE LA INFORMÁTICA EN EL CURRICULUM

4.4.2. b) La FORMACIÓN DE PROFESORES

4.4.3. c) LA DIVERSIDAD DE "SOFTWARE" EDUCATIVO

5. 5) EVALUACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO

5.1. En base a la revisión de algunas propuestas elaboradas para la evaluación de software educativo, se muestra un modelo sencillo que, sin embargo, alude a los aspectos fundamentales en este tipo de análisis.

6. 6. PAUTAS PEDAGÓGICAS PARA EL DISEÑO DE SOFTWARE EDUCATIVO

6.1. divide en cuatro tipos: tutoriales, programas de práctica y ejercitación, simulaciones e hipertextos, multimedias o hipermedias. Se pueden observar las diferencias entre ellos, tanto en relación al propósito del programa como al diseño instructivo,

6.1.1. b) Aproximación cognitivista al diseño de software educativo

6.1.1.1. Fase de motivación

6.1.1.2. Fase de comprensión

6.1.1.3. Fase de adquisición

6.1.1.4. Fase de retención

6.1.1.5. Fase de recuerdo

6.1.1.6. Fase de generalización

6.1.1.7. Fase de ejecución

6.1.1.8. Fase de realimentación