Master Pro AIGEME

Carte heuristique

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Master Pro AIGEME by Mind Map: Master Pro AIGEME

1. Dispositifs et outils de mise à distance

1.1. Construction d'un site web

1.1.1. Outils

1.1.1.1. Concevoir un site internet en langage HTML

1.1.1.2. Connaitre le langage HTML et l'utiliser

1.1.2. Dispositifs et gestion

1.1.2.1. Connaitre les différentes composantes d'une plateforme pédagogique en ligne

1.1.2.2. Se senbiliser à la conception de scénario pédagogique

1.1.3. Web 2.0

1.1.3.1. Se sensibiliser aux différents outils du web 2.0 pour un usage pédagogique

1.1.3.2. Devenir un acteur social

1.2. Plateformes FOAD et environnement technique

1.2.1. Visioconférence

1.2.1.1. Animer une visioconférence à distance

1.2.1.1.1. Faire partie d'une équipe d'organisateurs d'une visiconférence avec plusieurs sites distants

1.2.1.1.2. Définir les rôles de chacun

1.2.1.1.3. Contacter des intervenants experts

1.2.1.1.4. Prendre en charge l'organisation technique

1.2.1.1.5. Etablir un programme des interventions

1.2.1.1.6. Animer une visioconférence à distance

1.2.2. Voix et vidéo sur IP

1.2.2.1. Connaitre et comprendre la notion de réseau

1.2.2.2. Introduire les éléments qui constituent le e-learning et le m-learning

1.3. Applications informatiques

1.3.1. e-portfolio

1.3.2. Réalisation multimédia

1.3.3. Base de données

1.3.3.1. Concevoir une base de donnée

1.3.3.2. Connaitre les différents logiciels de création de BD

1.3.3.3. Définir les usages des BD

2. Sciences humaines et sociales

2.1. Approches disciplinaires de la communication

2.1.1. Introduire l'approche pragmatique de la communication

2.1.2. Introduire les approches culturelles et transculturelles

2.2. Gestion des connaissances

2.3. Problématique et thématiques de l'e-formation

2.3.1. Sociologie des médias

2.3.1.1. Observer et analyser le comportement d'apprenants dans un contexte d'apprentissage en ligne

2.3.1.2. Prendre conscience de sa propre usage des médias et analyser cet usage d'un point de vue sociologique

2.3.2. Construction des connaissances

2.3.2.1. Mettre en place un dispositif de formation

2.3.2.2. Concevoir des supports de communication pour promouvoir une FOAD

2.3.2.3. Prendre conscience des éléments composant une FOAD

2.3.2.4. Echanger autour des problématiques du la FOAD à travers un questionnaire

2.3.3. Politique de l'e-formation

2.3.3.1. S'informer sur la place du e-learning dans un pays ou une organisation

2.3.3.2. Analyser et s'interroger sur l'avenir du e-learning en fonction de la politique gouvernementale mise en place

2.3.3.3. Comprendre les enjeux de la politique gouvernementale pour la FOAD

2.4. Méthodologie et outils de la formation à distance

2.4.1. Aspects organisationnel et conduite de projet FOAD

2.4.1.1. Caractériser un dispositif FOAD

2.4.1.2. Argumenter pour le choix d'une FOAD

2.4.1.3. Faire un montage financier d'une FOAD

2.4.1.4. Organiser la conception d'une FOAD

2.4.2. Evaluation des contenus et des projets FOAD

2.4.2.1. Créer des activités d'évaluation et de rémédiation en prenant compte du dispositif de FOAD

2.4.2.2. Manipuler les outils d'exercisation à disposition sur une plateforme pédagogique de FOAD

2.4.3. Applications et usages pédagogiques disciplinaires en FOAD

2.4.3.1. Connaitre les approche didactiques actuelles dans l'enseignement des langues

2.4.3.2. Concevoir des tâches pédagogiques à travers le web 2.0

2.5. Droit du multimédia

2.5.1. Normes et standards

2.5.1.1. S'informer sur la normalisation en FOAD

2.5.1.2. Comprendre l'usage des métadonnées

2.5.1.3. Recenser les normes et standards pouvant être appliqués en FOAD

2.5.2. Propriété intellectuelle et droits du multimédia

3. Stage

3.1. 4N MEDIA

4. Projet IFD