Metode Pengembangan Sosial Emosional

1. Pengembangan Sosem Melalui Prinsip Pembelajaran Tematik

1.1. Menggambarkan bidang kurikulum

1.2. Materi yang sama diberikan lebih dari satu kalu

1.3. Memungkinkan dilaksanakan melalui kegiatan proyek

1.4. Memberi kesempatan untuk mendokumentasikan & merefleksikan

1.5. Measukkan cara-cara untuk melibatkan anggota keluarga anak

1.6. Tema diperluas sesuai dengan minat dan pemahaman anak

2. Keunggulan Pembelajaran Tematik pada Pengembangan Sosem

2.1. Aktivitas tinggi menyalurkan emosi diri sehingga lebih stabil dan seimbang

2.2. Mengembangkan cara belajar kooperatif

2.3. Meningkatkan keeratan kelompok

2.4. Mengembangkan minat kebersamaan dan hubungan positif dengan teman

2.5. Menemukan teman yang cocok untuk dirinya

3. Cara Terpadu Pengembangan Sosial Emosional Anak

3.1. Tema berorientasi pada usia, perbedaan individu, dan sosial anak

3.2. Tema berkaitan langsung dengan pengalaman nyata anak

3.3. Tema menyajikan konsep untuk diselidiki anak

3.4. Tema didukung pengetahuan yang telah diteliti secara cermat

3.5. Tema mengintegrasikan belajar

3.6. Disampaikan melalui pengalaman langsung yang melibatkan penemuan aktif

4. Keunggulan Pembelajaran Tematik Secara Umum

4.1. Mendukung perkembangan konsep anak

4.2. Memadukan isi & proses belajar

4.3. Anak dapat memadukan informasi dengan berbagai cara

4.4. Anak dapat belajar topik khusus dengan mendalam

4.5. Mendorong menetapkan fokus belajar

4.6. Guru mengajikan topik dengan luas dan mendalam

4.7. Dapat diterapkan di berbagai tingkat dan usia

5. Kegiatan Rutin, Terprogram, Spontan, dan Keteladanan

5.1. Kegiatan Rutin

5.1.1. Perilaku teratur, disiplin, dan baku (sesuai standar) berdasarkan penciptaan kondisi yang optimal dalam lingkungannya

5.2. Kegiatan Terprogram

5.2.1. Kegiatan terencana, diagendakan, dan tertuang dalam SKH, SKM, dan program semester

5.3. Kegiatan Spontan

5.3.1. Hal-hal yang tidak terduga dalam kegiatan pembelajarannya

5.4. Kegiatan Keteladanan

5.4.1. Anak adalah peniru ulung