APRENENTATGE SOCIAL Anna Cutillas, Marina Roca, Alejandro Quiros, Zainab Meqdad i Adriana Garcia
1. Introducció
1.1. La teoria de Bandura de l'aprenentatge social suggereix que una combinació de factors de l'entorn (socials) i psicològics influeixen en la conducta.
2. Components Clau
2.1. Observació
2.1.1. Aprendre observant
2.2. Imitació
2.2.1. Reproduir conductes observades.
2.3. Reforç
2.3.1. Positiu (recompenses)
2.3.2. Negatiu (evitar conseqüències desagradables)
2.4. Autoeficàcia
2.4.1. Pròpia capacitat
2.4.1.1. Motivació
2.4.1.2. Aprenentatge
2.5. Interacció social
2.5.1. Afectat per
2.5.1.1. Dinàmiques socials
2.5.1.2. Relacions interpersonals
2.6. Modelatge
2.6.1. A través de
2.6.1.1. Persones significatives
2.7. Context Social
2.7.1. Les situacions i l'entorn influeixen en com s'aprèn i s'aplica el coneixement.
3. Processos Cognitius
3.1. Atenció
3.1.1. Cal prestar atenció al model.
3.2. Retenció
3.2.1. Recordar el que s'ha observat.
3.3. Reproducció
3.3.1. Capacitat d'imitar el comportament.
3.4. Motivació
3.4.1. Necessitat d'alguna motivació per actuar.
4. Experiments Claus
4.1. L'Experiment del Ninot Bobo d'Albert Bandura
4.1.1. Va ser realitzat l'any 1961 i en el van intervenir 24 nens i 24 nenes, d'unes edats compreses entre els 3 i els 6 anys. Els nens entraven un por un en una habitació plena de joguines, en la qual estava el “Ninot Bobo”, que era una figura inflable con forma de pallasso.
4.1.1.1. Primer grup de nens
4.1.1.1.1. Abans d'entrar a l'habitació, va visionar un vídeo on veien jugar a un adult amb el ninot de manera agressiva.
4.1.1.2. Segon grup de nene (grup de control)
4.1.1.2.1. Va observar a un adult que no mostrava cap comportament agressiu.
4.1.1.3. Tercer grup de nenes
4.1.1.3.1. Un tercer grup va jugar a l'habitació, però sense observar abans com jugava l'adult.
5. Aplicacions pràctiques
5.1. Educació
5.1.1. Utilitzar models positius en l'ensenyament.
5.1.1.1. Modelatge del comportament
5.1.1.2. Millora de l'autoeficiencia
5.1.1.3. Ús del reforç i càstigs
5.1.1.4. Aprenentatge col·laboratiu
5.1.1.5. Autoregulació
5.1.1.6. Observació
5.2. Teràpia
5.2.1. Aplicar la imitació per modificar comportaments.
5.2.1.1. Modelatge de comportaments desitjats
5.2.1.2. Role-playing i dramatitzacións
5.2.1.3. Reforç i autoeficàcia
5.2.1.4. Intervenció en infants i adolescents
5.3. Mitjans de comunicació
5.3.1. Impacte del que es veu en la conducta dels espectadors
5.3.1.1. Modelatge de comportaments positius
5.3.1.2. Campanyes públiques i anuncis
5.3.1.3. Impacte en xarxes socials i influencers
5.3.1.4. Prevenció de conductes antisocials