1. Feedback L14
1.1. Fokus? Rummet ska användas på ett nytt sätt, inte traditionell undervisning
1.2. Hur ska denna lokal + verktyg introduceras till användarna?
1.3. Stöd - kontinuerligt stöd (manualer, exempel, inspiration samt personligt stöd)
1.4. Koppling mellan klassrum och användare som deltar via webben + videokonferens? Elluminatemöten, videokonferens
1.5. Utveckling - kontinuerlig översyn av pedagogiska och tekniska möjligheter
1.6. Kompatibilitet - hur ska denna lokal samarbeta m andra miljöer på MSB?
1.7. Ska grupprum + huvudrummet ha digitala whiteboards?
1.8. Tillgänglighet - för människor med olika former av funktionsnedsättning (syn, rörlighet, inlärningssvårigheter)
2. SYSTEM
2.1. ADOBE CONNECT
2.1.1. ROLLER
2.1.2. RUTINER
2.1.3. SUPPORT
2.1.4. FORTBILDNING
2.2. LECTORA
2.2.1. ROLLER
2.2.2. RUTINER
2.2.3. FORTBILDNING
2.2.4. SUPPORT
2.3. CURSNET/ FRONTER
2.3.1. CURSNET MSB
2.3.1.1. SUPPORT
2.3.1.1.1. STUDENTER
2.3.1.1.2. PERSONAL
2.3.1.1.3. SUPPORTRUMMET CURSNET
2.3.1.1.4. EPOST-->[email protected]
2.3.1.2. ROLLER
2.3.1.2.1. IKT-STÖD
2.3.1.2.2. LOKAL CURSNETSAMORDNARE
2.3.1.2.3. LOKAL CURSNETADMIN
2.3.1.2.4. LÄRARE
2.3.1.3. UTBILDNING
2.3.1.3.1. IKT-STÖD
2.3.1.3.2. LÄRARE
2.3.1.3.3. STUDENTER
2.3.1.3.4. ADMINISTRATÖRER
2.3.1.4. ADMINISTRATION
2.3.1.4.1. LOKAL CURSNETSAMORDNARE
2.3.1.4.2. LOKAL CURSNETADMIN
2.3.1.4.3. LÄRARE
2.3.1.4.4. IKT-STÖD
2.3.1.4.5. FLEXIADMIN
2.3.1.5. UTVECKLING
2.3.1.5.1. IKT STÖD
2.3.1.6. ORGANISATION
2.3.1.6.1. FÅ IN BEHOV FR. LÄRARE + STUDENTER
3. SAMORDNANDE
3.1. FÖR E-LÄRANDE VID MSB
3.2. Samarbete med IT-pedagog Revinge
4. ARBETSMODELL
4.1. TYDLIGHET/STRUKTUR
4.1.1. MAPPSTRUKTUR
4.1.2. DOKUMENTATION
4.1.3. ÖVERLAPPNING
4.2. KONTAKTYTA
4.2.1. EPOST, TELEFON, WEBB
4.2.2. PROCESSKARTA UPPDRAG
4.2.2.1. NYTT MATERIAL
4.2.2.1.1. MINDRE UPPDRAG
4.2.2.1.2. STÖRRE UPPDRAG
4.2.2.2. REVIDERING AV MATERIAL
4.2.2.2.1. MINDRE UPPDRAG
4.2.2.2.2. STÖRRE UPPDRAG
4.3. ROLLER
4.3.1. OMRÅDEN
4.3.1.1. FRONTER
4.3.1.2. ADOBE CONNECT
4.3.1.3. SUPPORT
4.3.1.4. UTBILDNING
4.3.1.5. RÅDGIVNING
4.3.1.6. MARKNADSFÖRING/BEHOV FRÅN MSB
4.3.1.7. OMVÄRLDSBEVAKNING
4.3.1.8. KURSUTVECKLING
4.3.1.9. PRODUKTION
4.3.1.10. SAMORDNANDE FÖR IKT-STÖD
4.3.1.10.1. KOORDINERA INTERNA MÖTEN
4.3.1.10.2. VISUALISERA ARBETSFLÖDEN
4.3.1.10.3. KOORDINERING MELLAN ANSVARSOMRÅDEN
4.4. REGELBUNDNA MÖTEN
4.4.1. OSS 1/V
4.4.2. UTV 2/MÅN
4.4.3. SANDÖ 1/MÅN
4.4.4. MSB-ÖVRIG
5. UTBILDNING
5.1. FORMALISERA
5.1.1. ANSTÄLLDA
5.1.1.1. CURSNET
5.1.1.2. ADOBE CONNECT
5.1.1.3. HANDLEDA PÅ DISTANS
5.1.1.3.1. Studiehandledning
5.1.1.4. FRUKOST/LUNCHMÖTEN
5.1.1.5. WEB 2.0 BLOGG/CAMTASIA MM
5.1.2. OSS SJÄLVA
5.2. TEKNIK/PEDAGOGIK/VERKSAMHET
6. OMVÄRLDSBEVAKNING
6.1. PEDAGOGIK
6.2. TEKNIK
7. ATT GÖRA
7.1. IDENTIFIERA BEHOV
7.2. JÄMFÖRA MED LSC
7.3. REALISM
7.4. REMISS
7.5. ROLLER/ANSVAR/ARBETSBESKRIVNING
7.6. NAMNFÖRSLAG
8. CLM SEPT 2011
8.1. Feedback nya lokaler-KLAR
8.2. CLM-projektet
8.3. Revidering Lectora
8.3.1. Björn visar - blås på
8.3.2. Framtida verktyg H/M
8.4. EU
8.4.1. Helena/Håkan N
8.5. Dialog m lärare?
8.5.1. Träffa lärare- SMO?
8.6. Virtuella miljöer - Marie/Helena
8.6.1. eLLUMINATE SEMINARIUM
8.7. Budget - ht 11 + Budget 2012 (1 veckan i oktober)
8.8. Kompetensutveckling
8.8.1. Elluminate Workshop?
8.8.2. Revinge (LILJA?), Sholm
8.8.3. Helena/Marie funderar
8.9. Marknadsföring
8.9.1. Helena/Marie
8.9.1.1. Blogg/Intranät
8.10. Sotarna?
8.11. Marie/Helenas bollar
8.11.1. komputveckling
8.11.2. ersättare Lectora/SKRUBBEN
8.11.3. Mobilt lärande
8.11.4. Pedagogiska e-möten
8.12. New Idea
8.12.1. New Idea
8.12.1.1. New Idea
9. VISION
9.1. MÅL
9.1.1. MÅLGRUPP
9.1.1.1. SMO-DISTANS
9.1.1.2. SANDÖ
9.1.1.3. MSB-ÖVRIG
10. MARKNADSFÖRING/SYNLIGGÖRA
10.1. MSB-SANDÖ
10.1.1. FYSISKA MÖTEN
10.1.1.1. RIKTA
10.1.1.2. DELTA
10.2. MSB
10.2.1. KONTAKTNÄT/NÄTVERKA
10.2.1.1. TOMMY SÖDERLUND, LILJA
10.2.2. STRATEGISKT ARBETE
10.2.3. IDENTIFIERA BEHOV
10.2.4. IT-AVD
10.2.5. PROJEKT
10.2.6. BLOGG
10.2.7. WEBBSIDA
10.2.8. UPPSÖKANDE
11. TEKNISK UTVECKLING
11.1. MOBILeLEARNING
11.2. SPEL
11.3. SIMULERING
11.4. KLASSRUM
12. PEDAGOGISK KURSUTVECKLING MED IKT
12.1. FÅNGA BEHOV
12.2. DELTA
12.3. METOD OCH TEKNIKSTÖD
12.4. UTVÄRDERA
13. PRODUKTION
13.1. MULTIMEDIALABB
13.1.1. PRODUCERA VIDEO, LJUD
13.1.2. REDIGERA
13.1.3. INSPELNING
13.2. FILMA FÖREDRAG
13.2.1. SANDÖ
13.2.2. MSB-ÖVRIG
13.3. LECTORA
13.4. BILD/VIDEOBANK
13.5. DOKUMENTERA ÖVNINGAR
13.6. DIGITALA LÄROMEDEL
14. BEHOV
14.1. KÄNNA AV
14.1.1. HUR?
15. SUPPORT
15.1. ÄRENDEHANTERING
15.1.1. OSS
15.1.1.1. VAD
15.1.1.1.1. FRONTER
15.1.1.1.2. ADOBE CONNECT
15.1.1.1.3. LECTORA
15.1.1.2. HUR
15.1.1.2.1. TELEFON
15.1.1.2.2. WEBB
15.1.1.2.3. FRONTER
15.2. GRÄNS SUPPORT/UPPDRAG
16. RÅDGIVNING
16.1. SANDÖ
16.2. MSB-ÖVRIG
17. Vad behövs för en bra nätkurs?
17.1. Examination
17.1.1. Vilken kunskap mäts?
17.2. Relevanta uppgifter
17.2.1. Fusk?
17.2.2. Variera mera
17.3. Kursinnehåll
17.3.1. Video
17.3.2. Text/bilder
17.4. Webbmöten
17.5. Röd tråd
17.5.1. Viktigt!
17.6. Tydliga mål i kursen
17.7. Vem, vad, hur, varför?
17.7.1. Vem ska lära sig?
17.7.2. Vad ska läras ut?
17.7.3. Hur ska det läras ut?
17.7.4. Varför ska det läras ut?
17.8. Teknik som fungerar!
17.8.1. Javastrul