1. Teorías de la comunicación
1.1. Diferentes teorías ayudan a entender cómo los espacios y el arte actúan como medios de transformación social y educativa.
1.1.1. Teoría Funcionalista: Los espacios cumplen funciones sociales y culturales (integración, cohesión).
1.1.2. Teoría Crítica: El arte cuestiona el poder y visibiliza voces olvidadas (Pintoras en la Niebla).
1.1.3. Teoría de los Efectos: El entorno estético influye en la motivación y en la forma de aprender de los estudiantes.
2. funciones del lenguaje
2.1. El lenguaje, en la interacción educativa cumple multiples funciones que ayudan y mejoran la experiencia pedagógica.
2.1.1. Referencial: Transmite información científica y cultural.
2.1.2. Expresiva: Permite a los estudiantes manifestar emociones y reflexiones.
2.1.3. Poética: El arte y los espacios transmiten mensajes con valor estético.
2.1.4. Conativa: Profesores/artistas motivan a la participación.
2.1.5. Fática: Mantiene el contacto en los intercambios dentro de los espacios.
2.1.6. Metalingüística: Reflexiona sobre códigos y lenguajes artísticos.
3. Habilidades comunicativas
3.1. La tranformación de los espacios crea destrezas comunicativas muy importantes en el aprendizaje interal
3.1.1. Escucha activa: Comprender discursos y mensajes artísticos.
3.1.2. Expresión oral y escrita: Debates, argumentación, reflexiones.
3.1.3. Pensamiento crítico: Cuestionar y analizar significados.
3.1.4. Creatividad: Creación de proyectos y producciones artísticas.
3.1.5. Trabajo en equipo: Colaboración en actividades.
3.1.6. Interpretación de códigos: Comprender lenguajes visuales y simbólicos.
4. Gracias al proyecto REVER, los colegios y todos los espacios de este, se transformaron en lugares donde el arte, la ciencia y la ética son primordiales. Profesores, artistas y científicos comparten experiencias que los estudiantes reciben, interpretan y convierten en nuevas formas de pensar y crear . Cada exposición, cada instalación y cada actividad va de la mano con la reflexión, a la emoción y a la participación activa.
5. Elementos del proceso comiunicativo
5.1. En el instituto, la comunicación se da a través de espacios transformados que sirven como canales educativos, donde el arte, la ciencia y la ética son mensajes centrales.
5.1.1. Emisor: Profesores, artistas invitados, científicos.
5.1.2. Receptor: Estudiantes.
5.1.3. Mensaje: Conocimiento, arte, ética, ciencia.
5.1.4. Canal: Espacios innovadores (REVER, Ventana Digital, Naturae, instalaciones efímeras).
5.1.5. Código: Lenguaje verbal, artístico, visual, simbólico.
5.1.6. Contexto: Proyecto REVER en el Instituto Las Salinas.
5.1.7. Retroalimentación: Participación activa de los estudiantes (debates, creaciones, exposiciones).