1. Se debe dar la Evaluación
1.1. Objetivo
1.1.1. Medir la efectividad del PAT
1.2. Finalidad
1.2.1. Valorar el PAt
1.2.2. Contribuir a su mejora
1.2.3. Retro alimentación de quien lo ejecuta
1.3. Se debe dar
1.3.1. al inicio
1.3.1.1. Se identifican
1.3.1.1.1. Contextos
1.3.1.1.2. Aplicación del PAT
1.3.1.1.3. Necesidades de los estudiantes
1.3.1.1.4. Orden de atención
1.3.2. En el desarrollo
1.3.2.1. Flexible para
1.3.2.1.1. Añadir
1.3.2.1.2. Modificar
1.3.2.1.3. Quitar
1.3.2.1.4. Depende de como opera
1.3.3. Al final
1.3.3.1. Comprobación
1.3.3.1.1. Valorar
1.3.3.1.2. Toma de decisiones
1.3.4. A través de
1.3.4.1. Instrumentos Confiables
1.3.4.1.1. Fichas
1.3.4.1.2. Entrevistas
1.3.4.1.3. Cuestionarios, etc.
1.4. Valora ciertos aspectos
1.4.1. Satisfacción de los estudiantes con respecto al tutor
1.4.2. Valoración del PAT por el tutor
1.4.3. Percepción de los profesores del PAT
1.4.4. adapctación de los objetivos y las act. del PAT al contexto
1.4.5. Apoyo de la institución
1.4.6. Indicadores de impacto de la tutoría
2. Fases de un Plan de Acción tutorial
2.1. Planificación
2.1.1. ¿Quienes
2.1.2. ¿Por qué?
2.1.3. ¿Qué?
2.1.4. ¿Cuantos?
2.2. Diseño
2.2.1. Identificar necesidades
2.2.2. Objetivos
2.2.3. Dimensiones
2.2.4. Recurso
2.3. Implementación
2.3.1. Actores
2.3.2. Estrategias
2.3.3. Espacio
2.4. Evaluación
2.4.1. Sistemática y continua
2.4.2. Objetivos
2.4.3. Actores comprometido
2.4.4. Formativa y sumativa
2.4.5. Informe de resultados
3. Debe ser de acuerdo con el Contexto escolar
3.1. Actores en el desarrollo del proyecto Tutorial
3.1.1. Docentes
3.1.2. Alumnos
3.1.3. Autoridades
3.1.4. Dependencias
3.1.5. Deptos
3.1.6. Orientación
3.2. Posee
3.2.1. Condiciones concretas
3.2.1.1. Clima instutucional
3.2.1.1.1. Institución
3.2.1.1.2. Aula
3.2.1.1.3. Conocimientos
3.3. Relaciones docente vs alumno
3.4. Puede
3.4.1. Diseñar
3.4.1.1. Programa Institucional de tutorías
3.4.2. Ejecutar
3.5. Para
3.5.1. Programa de tutorías
3.5.1.1. Coherencia
3.5.1.2. Organización
3.5.1.3. Cordinación
3.5.1.3.1. Agentes
3.5.1.3.2. Equipos
3.5.2. Coordinación
3.5.2.1. Planificación
3.5.2.2. Organización
3.6. Se considera
3.6.1. democracia
3.6.2. Compromiso
3.6.3. debate
3.7. Identifica
3.7.1. alumnos
3.7.2. Profesores
3.7.3. Familia
3.8. Contiene
3.8.1. Congruente
3.8.2. Sólido