Utilisation du TBI

carte mentale élaborée par Nicolas Abraham Géraldine Duboz Philippe Sallet Groupe Tice Besancon Février 2008

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Utilisation du TBI by Mind Map: Utilisation du TBI

1. Plus value

1.1. Meilleure visualisation

1.1.1. Des documents

1.1.2. Des démarches

1.1.3. Des corrections

1.2. Des cartables moins lourds

1.3. Attention renforcée

1.3.1. Par la variété des supports

1.3.2. Par la qualité de la visualisation

1.3.3. Par la fréquence d'accès au tableau des élèves

1.4. Pour l'enseignant

1.4.1. Pouvoir utiliser des ressources variées

1.4.2. Ne plus être caché derrière son écran

1.5. Indirectement l'élève voit comment...

1.5.1. Utiliser des logiciels

1.5.2. Trouver l'information

1.5.2.1. Sur les sites

1.5.2.2. Google n'est pas le seul moteur de recherche

1.5.2.3. Dans les documents

2. A éviter

2.1. Présentation passive...

2.2. Laisser allumer le TBI...

2.3. Une classe sans rideau/volet...proche du tableau

2.4. Ne pas utiliser d'autres modalités de travail

2.5. Multiplier à l'excès les documents

3. Analyse et exemples

3.1. Analyses et synthèses

3.1.1. Portail sur les TBI/TNI de Montpellier

3.1.2. Analyse de séances en HG (Poitiers)

3.1.3. Synthèse à Versailles

3.1.4. Bilan à Bordeaux (pdf)

3.1.5. Dans le Labo des Clionautes par M. Sauvade (pdf)

3.2. Exemples d'usages : vidéos sur Educnet

3.2.1. En géographie au lycée

3.2.2. En histoire au collège

3.2.3. En SES au lycée

3.2.4. En physique au collège

4. Un outil de plus au service d'une pratique ou "mise en oeuvre" ?

4.1. Travail préparatoire pour le cours

4.1.1. Son plan détaillé à fournir

4.1.2. Liens vers documents et internet pour pointer directement

4.1.3. Scanner ou photographier les documents du manuels

4.1.4. Scanner des parties de copies

4.1.5. Préparer des activités simples

4.2. Durant le cours

4.2.1. Capturer des documents sur le web

4.2.2. Travailler avec des documents interactifs

4.2.2.1. Atlas de l'ined

4.2.2.2. Sig

4.2.2.3. Géoportail

4.2.2.4. Jalons de l'Ina

4.2.3. réaliser

4.2.3.1. Rédaction

4.2.3.2. Schéma

4.2.3.3. Utiliser les calques

4.2.3.3.1. Croquis à partir d'une photographie

4.2.3.3.2. Croquis à partir de Géoportail...

4.2.3.4. Textes avec surligneur

4.2.3.4.1. Relever infos

4.2.3.4.2. Trouver un plan / découper doc

4.2.3.4.3. Travail paragraphe argumenté

4.2.4. Corpus de documents et d'archives d'accès rapides

4.3. Après le cours

4.3.1. Trace sur le réseau accessible aux élèves

4.3.2. On peut rappeler en début d'heure le cheminement du cours

5. Matériel

5.1. Différents logiciels comme support de tableau virtuel

5.1.1. ActivStudio (Promethean)

5.1.1.1. Visionneuse

5.1.2. Scrapbook Ebeam

5.1.3. InterWrite

5.1.4. Imagination Cubed : Logiciel gratuit en ligne

5.2. solutions économiques