1. Planlægning

Omsætning til konkrete læringsmål for undervisningsforløb.

Hvad er det nye, eleverne skal lære? Hvad skal eleverne kunne og vide ved afslutningen af et

undervisningsforløb?

Evaluering.

Hvor befinder eleverne sig i forhold til de nedbrudte mål?

Valg af undervisningsaktiviteter.

Hvilke undervisningsaktiviteter fremmer elevernes læring?

Tegn på læring.

Hvad viser, at eleverne har nået læringsmålene?

2. Gennemførelse

Læringsmål for undervisningsforløb.

Hvordan tydeliggøres læringsmålene for eleverne?

Undervisningsaktiviteter.

Hvordan skabes passende læringsudfordringer? Hvordan stilladseres, varieres og sprogliggøres

elevernes læring?

Tegn på læring.

Elevernes læring kan vise behov for op- og nedjustering af læringsmål.

Evaluering.

Hvordan gives løbende feedback til eleverne?

3. Evaluering

Evaluering

Evalueringen foregår i forhold til læringsmålene – både formativt og summativt. Hvordan var elevernes

læringsudbytte? I hvilket omfang understøttede undervisningsaktiviteterne eleverne i at nå målene?

Læringsmålstyret Undervisning