1. Використання
1.1. Генерування ідей
1.1.1. Характеристика методів генерування ідей
1.1.1.1. Метод структурно-морфологічного аналізу
1.1.1.2. Метод визначення характеристик інформаційних потоків у публікаціях
1.1.1.3. Метод виявлення груп патентів-аналогів
1.1.1.4. Метод термінологічного і лексичного аналізу
1.1.1.5. Метод показників
1.2. Відображення ідей
1.3. Структурування ідей
1.4. Класифікація ідей
2. Застосування
2.1. Мозковий штурм
2.1.1. Ідеї
2.1.1.1. Генерація
2.1.1.2. Творчість
2.1.2. Завдання
2.1.2.1. Вирішення
2.1.2.2. Колетивне
2.2. Навчання
2.2.1. Конспекти
2.2.1.1. Підручників
2.2.1.2. Уроків
2.2.1.3. Тем
2.2.2. Реферати
2.3. Презентації
2.3.1. Час
2.3.1.1. Менший
2.3.1.2. Більше
2.3.1.2.1. Інформації
2.3.1.2.2. Сприймають
2.3.1.2.3. Запам'ятовують
2.4. Тренінги
2.4.1. Легко
2.4.1.1. Проведення
2.4.1.2. Підготовка
2.4.2. Швидко
2.4.3. Ефективно
2.4.4. Адаптувати
2.5. Інтелект
2.5.1. Ідеї
2.5.1.1. Дослідження
2.5.1.2. Впровадження
2.5.2. Пошук
2.5.2.1. Альтернатива
2.5.2.2. Рішення
2.5.3. Розвиток
2.6. Спілкування
2.6.1. Людина
2.6.1.1. Думка
2.6.1.1.1. Своя
2.6.1.1.2. Її
2.6.2. Група
2.6.3. Колектив
3. Основна ідея
3.1. Оберіть різні напрямки думки
3.2. Визначте основні задачі і ідеї
3.3. Знайдіть багато асоціацій
3.4. Розставте пріортетти
3.5. Користуйтеся візуальними засобами
4. Переваги
4.1. Привертають увагу аудиторії
4.1.1. Мимовільна увага
4.1.2. Довільна увага
4.1.3. Післядовільна увага
4.2. Роблять заняття і презентації органічнішими
4.3. Учні краще засвоюють матеріал
4.3.1. Рівнів засвоєння матеріалу
4.3.1.1. Нульовий рівень (рівень розуміння)
4.3.1.2. Перший рівень (упізнавання)
4.3.1.3. Другий рівень (відтворення)
4.3.1.4. Третій рівень (застосування)
4.3.1.5. Четвертий рівень (творча діяльність)