STRATEGI DAN KECAKAPAN PENDAMPING by shyam sarjani

STRATEGI DAN KECAKAPAN PENDAMPING

Memulai sebagai pendamping berbasis sekolah

Observasi kelas awal (baseline)

Mengisi formulir pengetahuan dan keterampilan pendamping diisi oleh pendamping dan guru

Mempraktekkan contoh pembelajaran satu komputer di kelas

Co-Teaching

Pelaksanaan co-teaching dan guru lain mengamati " open class"

Merekam video saat co-teaching

Memberikan umpan balik setelah berlangsungnya co-teaching dapat menggunakan video

Melanjutkan peran sebagai pendamping

New node

Mengajar mandiri/ observasi kelas dan umpan balik

Pelaksanaan pembelajaran solo guru dampingan pendamping mengobservasi

Mengisi formulir observasi kelas dan observasi video

Mengisi formulir pengetahuan dan keterampilan guru diisi oleh pendamping dan guru

Memberi umpan balik yang konstruktif

Menilai kebutuhan guru penetapan tujuan

Membuat daftar pertemuan dengan guru dampingan untuk co-teaching dan mandiri, observasi dan umpan balik

Mengidentifikasi kebutuhan guru dan pemilihan model pembelajaran yang akan diterapkan

Menyusun rubrik tujuan

Memfasilitasi percakapan guru

Diskusi serta menyimpulkan kegiatan co-teaching

Pertemuan dengan setiap guru secara individual

Mereview rubrik penetapan tujuan

Pertemuan kelompok besar dengansemua guru

Menjadwalkan kegiatan mengajar solo guru dampingan

Persiapan untuk Co-teaching

Merencanakan pelaksanaan co-teaching dengan mengisi peran dan tanggung jawab co-teaching

Mengecek desain pembelajaran guru (RPP dan LKS)

Melakukan jendral repetisi

Perencanaan untuk mengajar mandiri

Mendampingi guru untuk merencanakan pembelajaran solo/mandiri

Membantu guru untuk melihat kembali rubrik tujuan untuk merefleksi diri

Sesi pra-konferensi dengan guru

Perencanaan dan adaptasi pembelajaran

Menyusun desain pembelajaran dengan pendekatan backward design

Membantu guru mencari sumber-sumber belajar dari internet