1. En el apoyo de determinados aprendizajes y en el control de los progresos de sus hijos, los padres son un elemento muy importante ya que son los motivadores mas importantes a la superacion de sus hijos con capacidades especiales, o como familiar de una o unas personas con capacidades especiales.
2. La Inclusión: la inserción es total e incondicional Integración: la inserción es parcial y condicionada (los (niños con discapacidad no niños “se preparan” en escuelas o clases especiales para necesitan “prepararse” para la escuela regular) poder asistir a escuelas o aulas regulares)
3. Se da gran importancia a la participación de los padres y de la comunidad en las actividades de la escuela.
4. La Asequiabilidad:
4.1. Es cuando el gobierno debe garantizar la disponibilidad de escuelas a estos niños con o sin discapacidad.
5. La Accesibilidad:
5.1. Es cuando las escuelas no deben tenr obstaculos para acceder al sistema educativo obteniendo una infraestructura adecuada para estos niños especiales .
6. La Adaptabilidad:
6.1. Aquí los maestros deben adaptar su diseño curricular de acuerdo a las necesidades de los alumnos. Todo profesor debe ser apoyado por el estado en el aspecto de capacitaciones y material educativo.
