1. En quoi des activités impliquant les TICE permettent de faire acquérir des compétences, visées par les programmes, à nos élèves?
1.1. maternelle
1.1.1. création de fiches documentaires animaux ( explorer le monde)
1.1.2. Enregistrer sa voix avec le logiciel audacity: mobiliser le langage dans toutes ses dimensions; et univers sonore.( Agir, s'exprimer, comprendre à, travers les activités artistiques)
1.1.3. - Manipuler des syllabes : apparier des mots qui commencent/terminent par la même syllabe
1.1.4. Situer et nommer les différentes parties du corps humain sur une représentation (explorer le monde)
1.1.5. disposition photographies pour expliquer le parcours de manière visuelle ( agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités physiques)
1.1.6. création d'une mélodie via des instruments sur ordinateur, et enregistrement ( univers sonore, agir, s'exprimer et comprendre à travers les activités artistiques)
1.1.7. Créer un journal de l'école en faisant de la dictée à l'adulte.
1.1.8. savoir désigner des outils (cf jeu) (explorer le monde)
1.1.9. Reconnaître les lettres de l'alphabet et connaître les correspondances entre les trois manières de les écrire : cursive, script, capitales d'imprimerie. : cliquer sur la bonne lettre lorsqu'on la reconnaît
1.1.10. Utiliser des objets numériques : appareil photo, tablette, ordinateur (explorer le monde)
1.1.11. compléter les enclos avec des animaux ( compléments, décomposition nombre )
1.1.12. Reconnaitre les lettres et les situer sur le clavier (cf jeux)
1.1.13. Travailler sur l'écriture chiffrée et en lettre des nombres (numération) avec un jeu interactif
1.1.14. Se familiariser avec la structure du récit : faire une vidéo
1.1.15. Ordonner une suite de photographies ou d'images, pour rendre compte d'une situation (explorer le monde)
1.1.16. Écrire des mots au clavier à l'aide du lexique de la classe ou d'étiquettes mots images, en vue d'une autre activité ( mobiliser le langage dans toutes ses dimensions)
1.1.17. ecoute d'histoire sur ordinateur en vue d'une présentation au reste de la classe ( mobiliser le langage dans toutes ses dimensions )
1.1.18. Utiliser des marqueurs spatiaux adaptés (devant, derrière, droite, gauche, dessus, dessous...) (explorer le monde)
1.1.19. Orienter et utiliser correctement un support d'écrit (explorer le monde)
1.2. élémentaire
1.2.1. Recherches documentaires pour des exposés
1.2.2. Présenter à la classe un travail individuel ou collectif. Présenter à la classe un travail individuel ou collectif.
1.2.3. Copier un court texte (par mots entiers ou groupes de mots) en respectant l’orthographe, la ponctuation, les majuscules et en soignant la présentation - copier à l'aide d'un logiciel de traitement de texte une production individuelle ou collective)
1.2.4. sensibilisation aux dangers d'Internet
1.2.5. distinguer selon leur nature : les verbes, les noms, les articles, les pronoms personnels (formes sujet), les adjectifs qualificatifs _ jeux intéractifs autocorrectifs
1.2.6. Les élèves apprennent à rédiger de manière autonome un texte court (ex d'activité : écrire au clavier la légende d'un affichage)
1.2.7. Connaître et utiliser des procédures de calcul mental pour calculer des sommes, des différences et des produits - jeux intéractifs
1.2.8. À partir de cartes et de différents documents, comprendre l'importance du réseau de lignes à grande vitesse en France : aménagement du territoire.
1.2.9. Utiliser quelques objets techniques (balances, jouets électriques, ustensiles de cuisine…) et identifier leur fonction - utilisation de l'outil informatique
1.2.10. Travailler les fractions via des jeux numériques
1.2.11. Lire ou écouter lire des œuvres intégrales, notamment de littérature de jeunesse et rendre compte de sa lecture - livres audio et questions de compréhension.
1.2.12. Faire des recherches pour un journal de classe sur des sujets précis (un jour une actu, recettes, expositions...