Formación del profesorado en TIC

1. ¿Qué ventajas podremos obtener con ella?

1.1. económic o/administrativo;

1.1.1. Realizar inversiones y esfuerzos para la incorporación de las TICs

1.1.2. Pasar del concepto de “aula de informática” a “la informática en el aula” y del “estar en la red” a “formar parte de ella”.

1.2. Histórica

1.2.1. Hemos pasado a un nuevo modelo de sociedad caracterizada por la utilización, incorporación y expansión de las TICs a todas las actividades y sectores.

1.3. enseñanza-aprendiz aje

1.3.1. Los alumnos dominan perfectamente las tecnologías

1.3.2. En contrapartida el  profesorado cada vez se siente más inseguro en el nuevo  entramado tecnológico.

1.4. Características  cognitivas de  los  estudiantes

1.4.1. Poseen un razonamiento más abstracto

1.4.2. Capacidad  para  reconstruir y construir mensajes.

2. ¿Cómo debemos abordarla?

2.1. Formar  del  profesores  en nuevas dimensiones  como  las  siguientes   semiológica/estética, curricular, pragmática, psicológica, productora/diseñadora,     seleccionadora/evaluadora, crítica, organizativa, actitudinal, investigadora.

2.2. Desarrollar enseñanza en diferentes espacios y recursos; organizativo y planificació n de aula; dominio para la inserción de las técnicas y medios para la  formación en cualquier espacio y tiempo que combine la formación presencial con la formación a distancia; y para la selección de materiales.

3. ¿Por qué es necesaria esta formación? "El profesorado ya no es guardián del conocimiento... "

3.1. Eliminar las barreras entre el profesor y el estudiante.

3.2. Flexibilizar la enseñanza

3.3. Ampliar la oferta formativa

3.4. Creación de escenarios para la formación

3.5. Posibilitar    el    uso    de herramient as  nuevas

3.6. Potenciar el aprendizaje y favorecer la interconexion