Orientaciones generales para la educación en tecnología       guía 30

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Orientaciones generales para la educación en tecnología       guía 30 por Mind Map: Orientaciones generales para la educación en tecnología       guía 30

1. Experiencias y testimonios de maestros, alumnos y miembros de la comunidad

2. TECNOLOGÍA

2.1. Conceptos básicos

2.1.1. Busca de manera individual o social

2.1.1.1. satisfacer necesidades

2.1.1.2. resolver problemas

2.1.2. Involucra

2.1.2.1. Artefactos

2.1.2.1.1. dispositivos, herramientas, aparatos, instrumentos y maquinas

2.1.2.2. Procesos

2.1.2.2.1. fases de operaciones que permiten la transformación de recursos

2.1.2.3. Sistemas

2.1.2.3.1. conjuntos o grupos de elementos ligados entre sí  para lograr colectivamente un objetivo

2.1.3. Múltiples relaciones y posibilidades

2.1.3.1. Tecnología y técnica

2.1.3.2. Tecnología y ciencia

2.1.3.3. Tecnología, innovación, invención y descubrimiento

2.1.3.4. Tecnología y diseño

2.1.3.5. Tecnología e informática

2.1.3.6. Tecnología y ética

3. Alfabetización en tecnología

3.1. Mantiene e incrementar el interés de los estudiantes

3.2. Reconoce la naturaleza del saber tecnológico como solución a los problemas que contribuyen a la transformación del entorno

3.3. Desarrolla la reflexión crítica frente a las relaciones entre la tecnología y la sociedad.

3.4. Permite la vivencia relacionada con el conocimiento tecnológico, al igual que con la generación, la apropiación y el uso de tecnologías.

3.5. Tiene en cuenta las tres dimensiones interdependientes: el conocimiento, las formas de pensar y la capacidad para actuar

4. Lectura de las tablas

4.1. Componentes

4.1.1. Naturaleza y evolución de la tecnología

4.1.2. Apropiación y uso de la tecnología

4.1.3. Solución de problemas con tecnología

4.1.4. Tecnología y sociedad

4.2. Competencias

4.2.1. un conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, meta-cognitivas, socio-afectivas y psicomotoras

4.3. Desempeños

4.3.1. señales o pistas que ayudan al docente a valorar la competencia en sus estudiantes

5. Ciencia, tecnología y sociedad para promover la cultura del futuro

5.1. Maestros:cómo, cuándo y por dónde empezar

5.1.1. Proyectos transversales en todas las áreas

5.1.2. Ferias de la ciencia y la tecnología

5.1.3. Análisis de situaciones sociales y naturales

5.1.4. Materiales complementarios

6. Elaborado por: Yuri Camacho Portilla 2102901