1. Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) dalam pembelajaran
1.1. Pengajar dan siswa mampu mengakses pada teknologi dan komunikasi
1.2. Tersedia materi yang berkualitas dan bermakna (meaning full)
1.3. Pengajar mempunyai keterampilan dan pengetahuan dalam teknologi informasi dan komunikasi
2. Tujuan Mempelajari Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
2.1. Pada aspek kognitif, dapat menggetahui, mengenal, atau memahaani tteknologi informasi dan komunikasi. Meningkatkan pengettahuan dan minat siswa pada teknologi, serta meningkatkan kemampuan berpikir ilmiah sekaligus persiapan unttuk pendidikan, pekerjaan dan peran di masyarakat pada masa yang akn datang.
2.2. Pada aspek afektif, dapa bersikap aktif, kreatif, apresiatif, dan mendiri dalam penggunaan TIK.
2.3. Pada aspek Psikomotor, dapt terampil memanfaatakan teknologi informasi dan komunikasi untuk proses pembelajaran dan dalam kehidupan sehari – hari.
3. Komponen TIK
3.1. 1. Komputer/ sistem komputer. Sistem komputer terdiri dari komponen- komponen.
3.1.1. a) Komputer
3.1.2. b) Softtware
3.1.3. c) Informasi
3.1.4. d) Pemrograman
3.1.5. e) Manusia
3.1.6. f) Komunikasi
3.2. 2. Komuniksi, fasilitas komunikasi yang sering digunakan, diantaranya : modem, muliplexer, concertrator, pemproses depan, bridge, gateway, network card
3.3. 3. Tahu Guna (Know - How)
4. Fungsi dan Manfaat Teknologi Informasi
4.1. Fungsi
4.1.1. 1. Penangkapan/pengumpulan data
4.1.2. 2. Penampilan
4.1.3. 3. Setoran/Pengkalan Data
4.1.4. 4. Capaian
4.1.5. 5. Pemancaran/Penghantaran
4.2. Manfaat
4.2.1. 1. Cepat
4.2.2. 2. Konsisten
4.2.3. 3. Jitu
4.2.4. 4. Kepercayaan
4.2.5. 5. Meningkatkan Produktivitas
4.2.6. 6. Mencetuskan Kreativitas
5. Perkembangan TIK dalam pendidikan
5.1. Penggunaan Audio Visual Aid (AVA)
5.2. Penggunaan Materi-materi Berprogram
5.3. Penggunakan Komputer Dalam Pendidikan
6. Teknologi Literasi (Melek Teknologi)
6.1. Mengembangkan kemampuan siswa untuk memecahkan masalah dalam kehidupan nyata (konstektual)
6.2. Menumbuhkan pemikiran reflektif.
7. Pembelajaran Menggunakan Komputer
7.1. Pretutorial Phase
7.1.1. Mempunyai tujuan supaya para siswa dengan tepat memilih progran pengajaran untuk tujuan instruksional tertentu.
7.2. Tutorial Phase
7.2.1. a) Menenpattakan program pengajaran yang ttelaah dipilih ke dalam suatu program penggunaan.
7.2.2. b) Memonitor perilaku siswa untuk menemukan apakah progran yang baru itu bermanfaa dan lebih tepat guna daripadaa progran pengajaran sebelumnya.