Дослідницькі та пошукові технології. Дискусійні технології. Технології дидактичних ігор. Технології розвитку критичного мислення.
by Ольга Топ
1. Рекомендовані джерела: Використання ігрових технологій у початковій школі [Електронний ресурс]: – Режим доступу: http://www.studfiles.ru/preview/5512835/page:3/
2. Рекомендовані джерела: Перегудова В.І Особистісно-орієнтовані технології навчання в підготовці вчителя / Перегудова В.І .– 2011. [Електронний ресурс]: – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/old_jrn/Soc_Gum/Ttpnav/2011_1/Pere.pdf
3. Технології дидактичних ігор
3.1. Основні поняття: дидактичні ігри, ігрова діяльність, ігровий сюжетмоделювання реальності.
3.2. Мета технології: сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів і приводять до більш осмисленого засвоєння знань
4. Дискусійні технології
4.1. Основні поняття: дискусія, проблемно-пізнавальна задача, комунікаційні вміння.
4.2. Мета технології: активізації пізнавальної діяльності студента, що включається до пошуку з метою розв’язання проблемно-пізнавальних задач, самостійно створює творчий продукт.
5. ІКТ-підтримка: блоги, форуми, програмне забезпечення Skype
6. ІКТ-підтримка: Online ігри, пакети навчальних програм
7. Рекомендовані джерела: Проблемно-пошукова технологія [Електронний ресурс]: [Веб сайт]. – Режим доступу: http://www.dliceum.com.ua/?page_id=397
8. Рекомендовані джерела: Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій / Автор-укладач Н. П. Наволокова. — Х.: Вид. група «Основа», 2009. — С.34-37; 173-181. — (Серія «Золота педагогічна скарбниця»).
9. Дослідницькі та пошукові технології
9.1. Основні поняття: навчальні технології, проблемна ситуація.
9.2. Мета технології: створення умов для пізнавальної активності та самостійних розумових дій, спрямованих на досягнення необхідного результату.
10. Технології розвитку критичного мислення
10.1. Основні поняття: критичне мислення, пізнавальна активність, аналіз, аналітичне мислення.
10.2. Мета технології: навчити такого сприйняття навчального матеріалу, в процесі якого інформацію, яку отримує учень, можна розуміти, сприймати, порівняти з особистим досвідом і на її ґрунті формувати своє аналітичне судження.
11. ІКТ-підтримка: інформаційно-пошукові системи, електронні каталоги, наукометричні бази даних.
12. ІКТ-підтримка: створення карт знань, LearningApps.
