1. olvasási napló
1.1. mindenki saját maga választotta könyvhöz
2. Guidelines
2.1. Anything goes!
2.2. No criticism or flaming allowed
2.3. The Wilder The Better
2.4. Quantity is Quality
2.5. Set a Time Limit
3. Hogyan értékelünk?
3.1. interaktív értékelés
3.1.1. teszt a tanulói kérdésekből
3.1.2. helytelen megoldások alapján tervezzük meg a továbblépést
3.2. fejlesztő értékelés
3.3. tanulói igényekhez alkalmazkodva
3.3.1. "Ne tedd fel a kezed!"
3.3.1.1. kis időt hagy a tanár, hogy a lassabbak is megtalálják a választ
3.3.2. jelzőlámpa
3.3.2.1. piros: még nem értem
3.3.2.2. sárga: nem biztos, hogy teljesen értem
3.3.2.3. zöld: értem
3.4. portfólió
3.4.1. tanuló munkáiból összeállított célirányos gyűjtemény
3.4.2. egy vagy több területen bemutatja a tanuló fejlődését
3.4.3. fejlődési portfólió
3.4.3.1. minél több területről minél több tevékenység
3.4.4. folyamat portfólió
3.4.4.1. meghatározott terület fejlődésének dokumentálására
3.4.5. legjobb munkák portfólió
3.4.6. tanulási célok portfólió
3.4.6.1. célok + példák
3.4.7. digitális mappa
4. Miért értékelünk?
4.1. formatív értékelés
4.1.1. tanulási folyamat lépcsőit
4.1.1.1. Hogyan? - egyéni beszélgetésekkel
4.1.2. gyerek fejlődésének támogatásáért, tanulási folyamat támogatása
4.1.2.1. tanulási utak tervezése
4.1.2.1.1. Hogyan? - tanulási napló
4.1.2.1.2. Hogyan? - szülői klub
4.1.2.2. tanulás tanulása
4.1.2.2.1. közös reflexiók
4.1.2.2.2. egyéni reflexiók
4.2. diagnosztikus értékelés
4.2.1. helyzetfeltárás, pl: placement tests
4.3. szummatív értékelés
4.3.1. lezárás, minősítés
5. Mit értékelünk?
5.1. tananyagot
5.2. közösen elfogadott célok mentén a teljesítményt
5.2.1. Hogyan? - egyéni fejlődési tervvel
5.2.1.1. az adott tanulói tevékenységre vonatkozik, nem a diák személyére
5.2.1.1.1. célok
5.2.1.1.2. tevékenységek
5.3. a kompetenciák fejlődését
5.3.1. kognitív képességek
5.3.2. szociális kompetenciák
5.3.2.1. Hogyan? - társas együttlét elfogadott szabályait betartottuk?
5.3.2.1.1. együttműködés
5.3.2.1.2. elfogadás
5.3.2.1.3. rugalmasság
5.3.2.1.4. közösen elfogadott szabályok kiragasztva a falra
5.4. egyéni fejlesztési célok elérését
5.4.1. Hogyan? - T-kártyák segítségével
6. Ki értékel?
6.1. pedagógus
6.1.1. tanulásszervező
6.1.2. facilitátor
6.1.3. reflektáló
6.2. társak
6.2.1. Hogyan? - csoportos értékelés
6.2.1.1. ellenőrző listák
6.3. diák maga: önértékelés
6.3.1. erősségek, gyengeségek értékelése
6.3.2. saját célok kitűzése
6.3.3. felelősségvállalás a saját tanulásért
6.3.4. Hogyan? - önértékelő kártyák
6.3.4.1. saját tanulási stílus megismerése
6.3.4.2. önismeret
6.3.4.3. :) :( :/