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Psicoandragogia by Mind Map: Psicoandragogia

1. Antecedentes

1.1. Platón

1.1.1. Libera el alma del cuerpo con la educación.

1.2. Sócrates

1.2.1. Mayéutica

1.2.2. Método filosófico

1.2.3. Análisis crítico

1.3. Aristóteles

1.3.1. El fin de la existencia es la conquista de la felicidad

1.3.1.1. Relaciones sociales y espíritu

1.4. Rev. Francesa

1.4.1. Nicolás Condorcet

1.4.1.1. Cínco memorias sobre la instrucción pública.

1.4.1.1.1. Satisfacer necesidades, lograr un bienestar, conocer y ejercer su derecho, comprender y llenar sus deberes, perfeccionar su industria, ser capaces de ejercer funciones sociales etc.

1.5. Alexander Kapp

1.5.1. Define y acuña el término andragogía.

1.6. 1960

1.6.1. Formulación de objetivos comunes para implementar la educación de adultos según las peculiaridades de cada país y la toma de conciencia por parte de los docentes para teorizar sobre andragogía.

1.7. Knowles (1970)

1.7.1. Arte y ciencia de ayudar adultos aprender

1.8. Bernard (1985)

1.8.1. Ciencia que trata los aspectos históricos filosóficos sociológicos psicológicos y organizacionales del educación de adultos

1.9. Márquez (1998)

1.9.1. Disciplina educativa que trata de comprender a la adulto desde todos los componentes humanos (psicológico, biológico y social)

2. Conceptos generales

2.1. Andragogía: Arte y ciencia que facilita el proceso de aprendizaje de adultos. ( Kapp, A. 1833)

2.2. Psicología del aprendizaje del adulto.

2.2.1. Adulto: ser en desarrollo continuo y el cual, heredó de su infancia, salido de la adolescencia y en camino hacia la vejez, continúa buscando la plenitud de sus facultades como ser humano

2.2.1.1. Aunado al desarrollo biológico, psicológico y social para responder a las interrogantes que se le presenten

2.3. Eugen Rosentock (1921)

2.3.1. La andragogía tiene una relación directa con la vida y la formación profesional de adultos a fin de facilitarles la adquisición cognitiva y destrezas indispensables para ello

2.4. Ciclo de aprendizaje experiencial

2.4.1. Experiencia concreta

2.4.2. Observación reflexiva

2.4.3. Conceptualización abstracta

2.4.4. Experimentación activa

3. Relación con la psicología

3.1. Habilidades conocimientos, actitudes y experiencias que utiliza una persona para resolver de forma adecuada una tarea en un contexto definido.

3.2. Competencias cognitivas

3.3. Competencias metacognitivas

3.4. Sistematización, articulación y difusión de teorías específicas acerca del aprendizaje del humano adulto.

4. Principios Andragógicos

4.1. Liberación y perfeccionamiento del ser humano mediante el conocimiento adquirido por medio de lacto educativo y la elaboración del conocimiento, entendido como un descubrimiento a partir de la reflexión

4.2. Acumulación de experiencias previas que se convierten en un recurso importante en el entorno educativo

4.3. La disposición del aprendizaje por parte del adulto motiva a aprender y relacionar lo aprendido con sus funciones sociales

5. Disciplina que se ocupa de la educación y el aprendizaje del sujeto adulto