Конструирование

1. Виды конструирования

1.1. Конструирование по образцу

1.2. Конструирование по заданной теме

1.3. Конструирование по собственному замыслу

1.4. Конструирование по условиям

1.5. «Стройка по моделям»

1.6. По материалам, используемым в процессе конструирования

1.6.1. 1)Конструирование из строительных наборов. 2)Конструирование из конструкторов. 3)Конструирование из природного материала. 4)Конструирование из бросового материала. 5)Конструирование из бумаги и картона (бумагопластика): 1.оригами 2.объемное бумажно-картонное 3.моделирование.

1.7. По содержанию

1.7.1. 1)Реалистичное конструирование. 2)Стилизованное. 3)Абстрактное.

1.8. По характеру деятельности

1.8.1. 1.Индивидуальное. 2.Коллективное.

1.9. По назначению

1.9.1. 1.Конструирование, имеющее практическое назначение. 2.Конструирование, имеющее художественно-эстетическое назначение.

2. Развитие конструктивных навыков у младших школьников

2.1. Воспитывать у детей необходимые умения и навыки конструирования.

2.2. Дать детям знания о предметах, отображаемых в конструктивной деятельности, об их внешнем виде, структуре, об основных частях, их форме, пространственном расположении, относительной величине, о материалах, с которыми они работают.

2.3. Научить работать целенаправленно, предварительно планировать свою деятельность, что является необходимым условием для успешного выполнения конструктивных задач.

2.4. Воспитывать самостоятельность в работе, творческую инициативу.

2.5. Воспитывать умение контролировать свою деятельность, направлять ее на более рациональный путь решения задачи.

2.6. Аккуратное использование материалов.

2.7. Должна быть организованна развивающая среда