PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

1. Matemáticas

1.1. Aprender del error

1.2. Pensamiento y lenguaje

1.3. Descubrimiento y construcción

1.4. La vida cotidiana, la utilidad y el sentido de aprender matemáticas

1.5. Acción, ejercitación, interacción

1.6. Aprendizaje diferenciado-personalizado

2. Ingles

2.1. Obtengan la idea principal y algunos detalles de una variedad de textos breves, orales y escritos, utilizando su conocimiento del mundo

2.2. Comprendan y empleen información de diversas fuentes textuales

2.3. Produzcan textos breves y convencionales que respondan a propósitos personales, creativos, sociales y académicos

2.4. Adapten su lenguaje a necesidades comunicativas inesperadas.

2.5. Reconozcan y respeten diferencias entre su propia cultura y las culturas de países donde se habla la lengua inglesa.

2.6. Expresen algunas valoraciones y opiniones sobre asuntos que les sean de interés o se relacionen con su realidad cotidiana

2.7. Manejen registros apropiados para una variedad de situaciones comunicativas.

2.8. Conozcan recursos lingüísticos para entender la relación de las partes de un enunciado o texto

3. Ciencias

3.1. Reconozcan la ciencia como una actividad humana en permanente construcción, con alcances y limitaciones, cuyos productos son aprovechados según la cultura y las necesidades de la sociedad.

3.2. Participen en el mejoramiento de su calidad de vida a partir de la toma de decisiones orientadas a la promoción de la salud y el cuidado ambiental, con base en el consumo sustentable

3.3. Aprecien la importancia de la ciencia y la tecnología y sus impacto en el ambiente en el marco de la sustantividad.

3.4. Desarrollen habilidades asociadas al conocimiento científico y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos naturales.

3.5. Comprendan, desde la perspectiva de la ciencia escolar, procesos y fenómenos biológicos, físicos y químicos.

3.6. ntegren los conocimientos de las ciencias naturales a sus explicaciones sobre fenómenos y procesos naturales al aplicarlos en contextos y situaciones diversas.

4. Cívica y Ética

4.1. Se reconozcan como sujetos con dignidad y derechos, capaces de tomar decisiones, y de asumir compromisos que aseguren el disfrute y cuidado de su persona, tanto en su calidad de vida personal como en el bienestar colectivo, encaminados hacia la construcción de su proyecto de vida

4.2. Comprendan que los derechos humanos y la democracia son el marco de referencia para tomar decisiones autónomas que enriquezcan la convivencia, el cuestionar acciones que violen el derecho de las personas y afecten su ambiente natural y social.

4.3. Reconozcan que las características de la democracia en un Estado de derecho les permiten regular sus relaciones con la autoridad, las personas y los grupos, al participar social y políticamente de manera activa en acciones que garanticen formas de vida más justas, democráticas, interculturales y solidarias.

5. Español

5.1. Definición del lenguaje

5.2. Diversidad del lenguaje

5.3. Las prácticas sociales del lenguaje

6. Historia

6.1. Preparar a los alumnos para la vida adulta

6.2. Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica

6.3. Reconozcan a las sociedades y a sí mismos como parte de la historia,

6.4. Analicen e interpreten de manera crítica fuentes de información histórica

6.5. Reconozcan a las sociedades y a sí mismos como parte de la historia

6.6. Contribuir al conocimiento y comprensión de otros países y culturas

6.7. Contribuir a desarrollar las facultades de la mente mediante un estudio disciplinado,

6.8. Introducir a los alumnos en el conocimiento y dominio de una metodología rigurosa propia de los Historiadores

7. Geografia

7.1. Contribuye, a través del conocimiento, a la formación de personas cultas, solidarias y autónomas.

7.2. contribuye al conocimiento y comprensión de otros países y culturas del mundo de hoy

7.3. Proporcionar un medio de adopción de actitudes referida a la, comprensión de las causas de la acción humana, en este caso sobre el paisaje, etc

7.4. provocar un proceso de aprendizaje que permite adaptarse a la realidad cambiante

7.5. Ayuda a situar al alumno en el mundo en el que vive y a facilitarle la comprensión de los problemas a escala local y planetaria.

7.6. Por último, permite adiestrar a los alumnos en métodos y técnicas propias de las Ciencias Sociales