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Lehre von Mind Map: Lehre

1. e-Learning

1.1. didaktische Reflexion des Lehrenden

1.2. als Anreiz, Inhalte zu studieren?

1.3. als Brücke

2. Zeit

3. Dozent

4. Inhalt

5. Student

6. Kommunikation zwischen Dozierenden & Studierenden als wichtige Vorraussetzung

7. Inhalte

7.1. fachspezifisch?

8. Erlernen von tools digitalen Inhalts

8.1. Praxisbezug

8.2. gelingt am besten in Praxis / bei Anwendung

9. Weiterbildung Dozierende

9.1. tandems (gemeinschaftliche Lehrveranstaltung)

10. Anspruch für die Ausbildung zum wissenschaftlichen Arbeiten vs. Arbeitsmarktbedienung?

11. Internationalisierung: Lehre im Vergleich (Forschungstraditionen vs. Lehrkultur)

12. Bedeutung von Lehre: Gewichtung an der Universität

12.1. Problem der Vernachlässigung

13. Interdisziplinäre Zusammenarbeit für Studierende

13.1. ebenfalls mittels tandems

14. Stärkung der Medienkompetenz (z.B. Internet als Quelle)

14.1. gelingt gut, wenn digitale Inhalte selbst in praktischer Lehrveranstaltung erstellt werden

15. Wissenschaftliches Arbeiten ergänzen mit digitalen Inhalten (z.B. Internetrecherche, Zitieren etc.)

16. Generationenfrage

17. digitale Lehre nur mit Mehrwert / braucht klare Ziele

18. Geistewissenschaften "ticken" anders

18.1. Bibliothek & Internetrecherche gleichermaßen wichtig

19. Ö

20. IT-Literacy