1. D'accompagnement
2. Besoin de l'enfant
2.1. Besoins de base
2.1.1. La sécurité
2.1.2. La stabilité
2.1.3. Être alimenter
2.1.4. Dormir
2.1.5. Être propre
2.1.6. Être respecté dans son rythme de développement
2.1.7. Avoir du plaisir
2.1.8. Explorer, découvrir, expérimenter et observer
2.1.9. Bouger et sortir
2.1.10. Communiquer
2.1.11. Apprendre et jouer
2.2. Besoins affectifs
2.2.1. Être aimer
2.2.2. Avoir de l'attention
2.2.3. Être apprécié pour ses qualités
2.2.4. Avoir le respect
3. La relation significative
3.1. sentiment de sécurité
3.2. stabilité
3.3. Bon développement
3.4. relation de confiance
3.5. lien affectif privilégier
3.6. communication
4. Communication
4.1. Les 5 C
4.1.1. Des règles claires
4.1.2. Des règles constantes
4.1.3. Des règles concrètes
4.1.4. Des règles cohérentes
4.1.5. Des règles conséquentes
4.2. Les aptitude à la communication
4.2.1. Utiliser judicieusement son temps d'écoute
4.2.2. Accorder une attention réelle
4.2.3. S'abstenir de porter un jugement
4.2.4. Maitrîser ses émotions
4.2.5. Voir a travers le regard de l'émetteur
4.2.6. utiliser un language non-verbal
5. Animation
5.1. Animer une activité
5.1.1. Capter l'attention des enfants
5.1.1.1. Jouer avec sa voix
5.1.1.2. le non-verbal
5.1.1.3. chansons, comptines
5.1.2. Indiquer clairement nos attentes
5.1.2.1. où doivent aller les enfants
5.1.2.2. donner des repères
5.1.3. Sécurité
5.1.3.1. S'assurer de toujours voir tout les enfants
5.1.3.2. pas d'obstacle dans le champs de vision
5.1.4. Éviter ou réduire les moments d'attente
5.1.4.1. garder un bon rythme
5.1.4.2. ne pas attendre le silence complet
5.1.4.3. ne pas faire attendre les autre enfants si quelque un traine.
6. prévention et sécurité
6.1. La Prévention du bruit
6.2. Promouvoir une alimentation saine et équilibrer
6.3. avoir fait sont cours de secouriste offert par la croix rouge
7. Développement de l'enfant
7.1. Dimension affective
7.1.1. Les besoins affectif sont primordial dans le développement de l'enfant.
7.2. Dimension physique et motrice
7.2.1. La dimension physique et motrice englobe les besoin physique , physiologique sensoriel et moteur de l'enfant.
7.3. Dimention cognitive
7.3.1. Cette dimension consiste a ce que l'enfant développe de nouvelle connaissance , découvrir de nouvelle habileter, et de mieux comprendre ce qui l'entour.
7.4. Dimension langagière
7.4.1. la vie en groupe est primordiale pour le développement du langage.
8. L'approche éducative
8.1. Les 5 principes
8.1.1. Chaque enfantcest unique
8.1.2. L'enfant est le premier agent de son développement
8.1.3. Le développement de l'enfant est un processus global et intégré
8.1.4. L'enfant apprend par le jeu
8.1.5. La collaboration entre le personnel éducateur ou les RSG et les parents est essentielle au développement harmonieux de l'enfant
8.2. L'apprentissage actif
8.2.1. L'enfant apprend a l'aide du matériel , de la manipulation, du langage, en fessant des choix et en trouvant des olution pas lui même.
9. Intervention et estime de soi
9.1. La roue de l'intervention
9.1.1. Observer
9.1.2. planifier et organiser
9.1.3. intervenir
9.1.4. Réfléchir , rétroagir
9.1.5. Dimension social et moral
9.1.5.1. La dimension social et moral consiste a ce que l'enfant développe sa capaciter a contôler ses émotions a apprendre a entré en contact avec les autre et a s'exprimer.
9.2. L'intervention sert à
9.2.1. accompagner et guider les enfants
9.3. Les style d'interventions
9.3.1. Style laisser faire
9.3.1.1. Les enfant dirigent
9.3.2. Style directif
9.3.2.1. l'éducatrice dirige
9.3.3. style démocratique
9.3.3.1. L'éducatrice et la enfant dirigent
10. Santé de l'enfant
10.1. Besoins physiologiques
10.1.1. La respiration
10.1.2. L'alimentation
10.1.3. L'élimination
10.1.4. L'exercice
10.1.5. le repos et le sommeil
10.1.6. Le confort et le bien-être
10.1.7. L'hygiène physique
10.1.8. L'Hygiène sexuelle
10.1.9. Les loisirs
10.1.10. L'intégrité sensoriel
10.2. Besoin psychologique et sociaux
10.2.1. L'amour et sécurité affective
10.2.2. L:expression et communication
10.2.3. La compréhension
10.2.4. L'actualisation
10.2.5. L'intégration social
10.2.6. L'identité et appaertenance
10.2.7. L'interdépendance
10.2.8. La sécurité financière
10.3. Besoin d'intériorité ou spirituels
10.3.1. La solitude
10.3.2. L'intériorité