"Aufbaulehrgang Teletutorenqualifizierung" Esslingen
von Stephan Rinke
1. Teilnehmende
1.1. Mitarbeiter/innen an den Staatlichen Seminaren für Didaktik und Lehrerbildung
1.2. brauchen einen Moodle-Übungraum
1.3. haben Grundkenntnisse in der Anwendung von Moodle
1.3.1. wissen, wo man "Bearbeiten einschalten" findet
1.3.2. wie man Aktivitäten und Material hinzufügt
1.3.2.1. "Prinzip"
2. Betreuung in Blended-Learning-Kursen 10 - 12.30 Uhr
2.1. sensorische Reduktion im LMS
2.1.1. blinde Gruppenarbeit
2.2. Vertrauen
2.2.1. Präsentation Vertrauen stiften in Moodle
2.2.1.1. Trust before Task
2.2.1.2. Profilbilder
2.2.1.3. Do's and Dont's
2.2.1.4. Active Trust Strategies
2.2.1.5. Code of Conduct
2.2.1.6. Cafeteria / Teilen
2.2.1.7. "Über"-Kommunikation
2.2.1.8. Monitoring
2.2.1.9. Rituale
2.3. Phasen & Übergänge
2.3.1. am Beispiel eines Projektes in Moodle
3. Moodle-Aktivitäten und ihr Einsatz in Betreuungssituationen 13.30 - 14.45 Uhr, 15 - 16.00 Uhr
3.1. Foren
3.1.1. 10+ Dinge, die man mit einem Forum machen kann
3.2. Aufgabentypen
3.3. Feedback
3.4. Je nach Zeit
3.4.1. Wiki
3.4.2. Making it simple
3.4.2.1. Verlinkungen