Intervención en crisis en escuelas y trabajo

1. Evaluación de las doce funciones del yo

1.1. Prueba de realidad Juicio Sentido de realidad Sentido de sí mismo Regulación y control de tendencias Afectos impulsivos Relaciones objetales Procesos del pensamiento Regresión adaptativa al servicio del yo Funcionamiento defensivo Barrera de estímulo Funcionamiento autónomo Funcionamiento sintético-integrativo Competencia-supremacia

2. Identificar y analizar posibles soluciones

2.1. -Preguntar por lo que la persona ha intentado hacer -Identificar redes de apoyo .Posibles remisiones a otros profesionales -Fortalecer estrategias de afrontamiento -Examinar que puede o podría hacer -proponer nuevas alternativas

3. Llamar a una persona responsable que pueda acompañar a la persona en crisis

3.1. Informar sobre la condición emocional del paciente y del trato que debe recibir

4. Contacto psicológico

4.1. Sintonizarse

4.1.1. Habilidad para la escucha, la comprensión de los hechos y sentimientos, establecer rapport, empatía y clima de confianza que favorezca la conversación y comunicación

5. Análisis de las dimensiones del problema

5.1. Características del problema

5.1.1. Indagar acerca del pasado inmediato, el presente, incidente que precipito la crisis, recursos personales (internos), recursos sociales (externos)

5.1.2. Posibilidades de mortalidad y morbilidad

5.1.3. Conocer sobre las relaciones familiares y sociales

5.1.4. Averiguar por los desencadenantes e incidentes que precipito la crisis

6. Encuadre o contrato terapéutico

6.1. Paciente y terapéuta se constituyen como un equipo de trabajo alrededor de un objetivo común

6.1.1. Se define espacio y tiempo de encuentro, estipulando responsabilidades y compromisos de ambos