1. Espacios donde aprenden
1.1. El juego
1.1.1. Espacio de integración con los diferentes actores donde se estimula el aprendizaje
1.2. El arte
1.2.1. Como forma de plasmar las emociones, sentimientos y percepciones que el niño tiene del mundo
1.3. La literatura
1.3.1. Actividad que aporta gran riqueza en la construcción del aprendizaje, ya que le permite crear un espacio para dar voda a la expresión literaria
1.4. La exploración del medio
1.4.1. Desde la cotidianidad,. Cada experiencia, se convierte en un aprendizaje.
2. Las interacciones
2.1. Cómo potencias aprendizajes
2.1.1. Hablar y explorar
2.1.1.1. los niños construyen su lenguaje en los distintos entornos que se desenvuelven. De allí, la necesidad de ofrecer espacios sanos y agradables.
2.1.2. Preguntar y representar el mundo
2.1.2.1. acompañarlos en su viaje indagatorio. están aprendiendo a conocer el mundo y es natural que pregunten
2.1.3. Compartir y crear con otros
2.1.3.1. Cuidarlos en tanto ellos aprenden de esa interacción con otras personas
2.1.4. Entre nacer y caminar
2.1.4.1. Brindándoles el cuidado necesario en tanto que, ellos, exploran los espacios
2.1.5. En los brazos del adulto
2.1.5.1. Respondiendo a esa necesidad de amor, en tanto que crecen y se desarrollan plenamente
2.2. Relaciones con todo lo que rodea al niño
2.3. Personas
2.4. Acciones
2.5. Relaciones
2.6. Ambiente
3. Propósitos
3.1. Representar su realidad mediante lo que sientes, piensan e imaginan
3.1.1. Los niños se reconocen como sujetos únicos, con características propias y con diferencias. Aprenden a reconocerse dentro de los distintos espacios: familia, escuela. comunidad.
3.2. Aprender con el mundo
3.2.1. Los niños tienen distintas manifestaciones de lo que piensan, sienten, quieren; sus estados de ánimo, gustos, preferencias, entre otros, lo que va ayudando a construir su aprendizaje desde a cotidianidd.
3.3. Entender el autorreconocimiento como comunicadores activos
3.3.1. Los niños están siempre tratando de explorar el mundo, para entendenlo, y manifiestan lo que perciben de y en este.
4. Qué se potencia?
4.1. El juego
4.1.1. Le permite al niño crear un mundo parecido al real, para enfrentar situaciones
4.2. El arte
4.2.1. Como expresión de lo que persibe, piensa e imagina
4.3. La literatura
4.3.1. Sirve como horizonte en el proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que, se presenta una especie de modelo para cada vivencia
4.4. La exploración del medio
4.4.1. Oportunidad para explorarlo, aprender y crecer