Las estaciones / The seasons http://lucy88cm.blogspot.com/2011/12/las-estaciones.html

1. Objetivos

1.1. Identificar las estaciones en las que se divide el año.

1.2. Describir oralmente fotografías de paisajes

1.3. Conocer un nuevo idioma

1.4. Mejorar la capacidad de relacionar conceptos

1.5. Conocer nuevos elementos sobre las estaciones

1.6. Determinar las características del paisaje en cada estación del año

2. Primavera

2.1. Comenzaríamos con la explicación de la primavera de manera concreta a través de toondo, y por medio del contacto con la naturaleza, salidas al campo, canciones y vídeos

3. Otoño

3.1. En otoño continuaríamos la historia de las viñetas, y al estar en un clima donde podemos diferenciar muy bien cada una de las estaciones, se iría a recoger hojas al campo con los niños para posteriormente realizar las actividades preparadas

4. Invierno

4.1. En invierno utilizaremos mucho el gimp para hacer dibujos, explicaremos la estación a través del mural, vídeos, de la viñeta y con muchas actividades donde podrán dar rienda suelta a todo lo aprendido.

5. Temporalización

5.1. Las estaciones se trabajaran a lo largo de todo el año, para desarrollar esta unidad se necesitaran cinco semanas.

6. Actividades

6.1. primavera

6.1.1. Salida al campo y realizar un mural de las flores, animales que hemos visto. Cantar una canción de la primavera utilizando audacicy. Aprendemos un poema en inglés

6.2. verano

6.2.1. Cantamos canciones Aprendemos adivinanzas referidas al verano Dibujamos,usamos el movie maker

6.3. Otoño

6.3.1. Realizaremos la actividad de los árboles Contamos un cuento

6.4. invierno

6.4.1. Descubriremos sonidos que realizamos en el invierno Aprendemos poesías referidas al Invierno,adivinanzas

7. Verano

7.1. Introduciríamos el verano con una viñeta como para cada estación, haciendo actividades con canciones, dibujos, un cuento con el movie maker y proponiendo a los niños una serie de adivinanzas divertidas para que vayan adivinando características propias de la estación

8. Evaluacion

8.1. En la evaluacion tendrá lugar el desarrollo de las capacidades de los niños, La observacion directa y sitemática será la principal técnica de evaluación. Los niños dispondran de una ficha personal y un informe diario dirigido a los padres.

8.2. Informes a las familias

8.3. Evaluación y postevaluación de contenidos

8.4. Evaluación y postevaluación de las actitudes

8.5. Evaluacion de las actividades