1. Características de la materia
1.1. Simbólico/verbal
1.1.1. Utiliza lenguaje verbal y escrito (es el mas utilizado)
1.2. Intuitivo
1.2.1. Acercarse a la realidad del alumno (a base experimental)
2. Actividad del alumno
2.1. Pasivo
2.1.1. El profesor actúa de forma activa (dictados, apuntes, etc) y los alumnos pasiva
2.2. Activo
2.2.1. El alumno participa, el profesor funciona guiándolo
2.3. Psicológico
2.3.1. Responde a los intereses de alumnos (le interesa mas la intuición que la memorización
3. Organización de la materia
3.1. Lógico
3.1.1. Datos estructurados con coherencia (pueden modificarse de acuerdo al aprendizaje de los alumnos)
4. Abordaje del tema de estudio
4.1. Análisis
4.1.1. Conocer el fenómeno a fragmentándolo por partes
4.2. Síntesis
4.2.1. Unión de elementos para formar un todo (hecho, fenómeno)
5. instrucción de un alumno para educar a los demás
6. Individual
6.1. La educación de un alumno
7. Razonamiento
7.1. Inductivo
7.1.1. De lo particular a lo general
7.1.1.1. - Observación
7.1.1.1.1. Proyectar atención sobre hechos o fenómenos
7.1.1.2. - Experimentación
7.1.1.2.1. Someter el fenómeno a estudio para su observación
7.1.1.3. - Comparación
7.1.1.3.1. Similitudes y diferencias entre hechos o fenómenos
7.1.1.4. - Abstracción
7.1.1.4.1. Estudiar una parte del fenómeno, excluyendo los demás componentes
7.1.1.5. - Generalización
7.1.1.5.1. Comprobar el resultado del procedimiento inductivo
7.2. Deductivo
7.2.1. De lo general a lo particular
7.2.1.1. Aplicación
7.2.1.1.1. Fijar conocimientos y adquirir nuevas destrezas de pensamiento
7.2.1.2. Comprobación
7.2.1.2.1. Verificar resultados por leyes inductivas
7.2.1.3. Demostración
7.2.1.3.1. Ilustración visualizada de un hecho
7.3. Lógico
7.3.1. De lo particular a lo particular (utilizado principalmente por adultos)
8. Relacion profesor-alumno
8.1. Colectivo
8.1.1. Educación en grupo
8.2. Reciproco
9. Sistematización de conocimientos
9.1. Globalizado
9.1.1. Centro de interés interdisciplinar de acuerdo a las necesidades del alumno
9.2. Especializado
9.2.1. Las áreas, temas o asignaturas son independientes
9.3. Concentración
9.3.1. Poner una asignatura principal y otras auxiliares
10. Aceptación de lo enseñado
10.1. Dogmatico
10.1.1. Imponer conocimientos, limitando al alumno
10.2. Heurístico
10.2.1. Motiva y ayuda al alumno a descubrir mas por si mismo