formación por competencias

1. Componentes de una competencia educativa

1.1. acción: el estudiante debe estar en capacidad de ejecutar, medible y observable, directamente con la colaboración de un instrumento auxiliar

1.2. conocimiento: el estudiante debe manejar para poder llevar a cabo dicha acción con propiedad y se fundamenta en conceptual, procedimental y actitudinal.

1.3. Contexto: se ejecuta dicha acción, y se enmarca por las condiciones específicas del lugar, la población y los recursos, y su nivel interpersonal del estudiante.

2. Saberes constitutivos de una competencia

2.1. saber: conocimiento que posee una persona, que demuestra el conjunto de saberes teóricos o prácticos relacionados con una determinada ocupación.

2.2. saber hacer: aptitudes para realizar con facilidad y precisión las tareas de una ocupación.

2.3. saber estar y convivir: indicando la manera de enfocar el desempeño de las diversas tareas de una ocupación.

2.4. saber ser: Vinculado a los valores de los sujetos, como factores que guían sus comportamientos y decisiones

3. conjunto de conocimientos, actitudes, disposiciones y habilidades (cognitivas, socioafectivas y comunicativas), relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible y con sentido de una actividad en contextos relativamente nuevos y retadores

4. Niveles y Redacción de una competencia

4.1. En desarrollo: cuando no se ha alcanzado la competencia totalmente.

4.2. Competente: cuando ha alcanzado la competencia hasta un nivel mínimo aceptable.

4.3. Experto: cuando el individuo puede ejecutar la acción requerida con total naturalidad y se eleva por encima del nivel aceptable.

5. CLASIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

5.1. Competencias Conductuales: hace referencia a los comportamientos, actitudes, valores y preferencias de una persona frente a la realización de una tarea específica

5.2. Competencias Básicas: entendidas como las mínimas y suficientes que una persona sin discriminación de género, etnias, condición social o entorno familiar debe evidenciar para el desarrollo pleno de su vida personal, social y productiva

5.3. Competencias Sociales y Cívicas: hacen relación a las destrezas necesarias para comprender la realidad social de su entorno, reflexionando a partir del análisis del pasado histórico y de los problemas actuales, preparándose así para la convivencia en una sociedad plural y contribuir a su mejora.

5.4. Competencias Técnicas o Funcionales: se fundamentan en los conocimientos prácticos, técnicos y procedimentales, así como en las habilidades cognitivas necesarias para desempeñarse en un campo u ocupación puntual.

5.5. Competencias Específicas o Laborales: están orientadas al desarrollo de funciones productivas propias de una ocupación o funciones comunes a un conjunto de ocupaciones.