La agricultura urbana como herramienta para la promoción de una cultura de desarrollo sostenible ...
La agricultura urbana como herramienta para la promoción de una cultura de desarrollo sostenible en el Gimnasio los Andes.
von ANDREA REYES MENESES
1. Objetivos de desarrollo sostenible
1.1. 11. ciudades y comunidades sostenibles
1.2. 12.Producción y consumo responsable
1.3. 13. Acción por el clima
2. Desarrollo que satisface las necesidades de las presentes generaciones sin comprometer el desarrollo de las generaciones futuras
3. Lenguaje
3.1. Producción de textos
3.1.1. Cuentos, fábulas, guiones para títeres
3.2. Descripción de personas
3.3. Selecciono información
4. Arte
4.1. Creación de títeres
4.2. Obras de teatro
5. Math
5.1. Patrones e instrumentos de medición
5.2. Propiedades de los objetos (longitud,área, peso y volumen)
5.3. Variables : Escalas
6. Technology
6.1. App para controlar el crecimiento de las plantas
6.2. Herramientas audiovisuales
6.3. • Indico la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte)
6.4. Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.
6.5. • Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.
6.6. Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar)
7. 17 Objetivos para las personas y para el planeta Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) constituyen un llamamiento universal a la acción para poner fin a la pobreza, proteger el planeta y mejorar las vidas y las perspectivas de las personas en todo el mundo. En 2015, todos los Estados Miembros de las Naciones Unidas aprobaron 17 Objetivos como parte de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, en la cual se establece un plan para alcanzar los Objetivos en 15 años.
8. Sociales
8.1. Características socio culturales de comunidad.
9. Science
9.1. Crecimiento de plantas
9.2. Variables: Humedad, Temperatura,pH
9.3. Reconozco la importancia de animales, plantas,agua y suelo de mi entorno. Propongo estrategias para cuidarlo.
9.4. Asocio el clima con diferentes formas de vida.
9.5. Describo y verifico ciclos de vida de los seres vivos
9.6. Identifi co y describo la fl ora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno. • Explico adaptaciones de los seres vivos al ambiente.
10. English
10.1. Escucha
10.1.1. Reconozco cuando me hablan en Inglès
10.2. Lectura
10.2.1. Utilizo diagramas para organizar la información de cuentos cortos leídos en clase
10.3. Escritura
10.3.1. Demuestro conocimiento de las estructuras básicas del inglés
10.4. Monólogo
10.4.1. Describo algunas características de mí mismo, de otras personas, de animales, de lugares y del clima.
10.5. Conversación
10.5.1. Respondo a preguntas sobre personas, objetos y lugares de mi entorno.
11. PRAE
11.1. Aprovechamiento de recursos naturales
11.1.1. Compostaje apartir de desechos de la cocina
11.2. Producción y consumo responsable
11.2.1. cultivo orgánico de plantas
11.2.2. Control biológico con plantas aromáticas