Persönliche Lernstrategie

1. visuell

2. auditiv

3. Reflektierer zuerst beobachten, Überblick verschaffen, denken dann entscheiden, aktiv tun

4. assimilieren Zusammenhänge sind mir wichtig, logisch schlüssige Inhalte, Ideen und Konzepte entwickeln,

5. global Lernende Gesamtbild ist mir wichtig, will vom Ganzen auf Details schließen, wichtig wie die einzelenen Elemente zu verorten sind

6. Einzelarbeit

7. eigene Ideen einbringen können

8. Fehlerkultur - Fehler machen dürfen um aus ihnen lernen zu können

9. Eigenmotivation durch persönliches Interesse an den Themen, konkreter Zielsetzung, Wissenszuwachs, berufliche Anwendbarkeit, Erlangung eines formal anerkannten höheren Bildungsabschlusses, vielfältigere berufliche Perspektiven

10. INTRINSISCHE FAKTOREN

11. eigenes Lerntempo, Art des Lernens, individuelle Lerngestaltung

12. Leistungskurve "Eule"

13. mag es gerne bunt :-)

14. innere Einstellung/Haltung

15. Stressbewältigungsstrategien

16. Strategie für den Umgang mit Misserfolgen

17. Selbsreflexion, Lerntagebücher Literatur: den Blick auf sich selbst richten (M1, Prettenhofer)

18. Konnektivismus - lernen in Netzwerken schafft mehr Wissen, technologiegestütztes Lernen, Wissensnetzwerke, wichtig wo finde ich Infos wenn ich sie brauche

19. Arbeitsatmosphäre ist mir wichtig

20. Fremdperspektive: Peer-Unterstützung, Feedback

21. Austausch ist mir wichtig - Diskussionen (lerne durch den Austausch, das Hinterfragen,..) Feedback von Teammitgliedern und Teamleiter

22. Laissez-faire-Stil motiviert mich, mir selbst Lösungswege zu erarbeiten, ist mir lieber als vorgegebene Pfade, Anleitungen

23. Betriebsklima bzw. Atmosphäre untereinander sollte konstruktiv sein

24. Soziales Umfeld unterstützend, akzeptierend, verstehend

25. EXTRINSISCHE FAKTOREN

26. Extrinsische Motivation durch die Unterstützung meines sozialen Umfeldes (Partner, Freunde), differenziertes individuelles Feedback durch TutorInnen und StudienkollegInnen, Neues ausprobieren können, Wissen unterstützt zu werden

27. Technik - Cloud Learning - Konnektivismus