1. CAMBIOS Y CONSECUENCIAS
1.1. CARACTERÍSTICAS
1.1.1. Ocurre A Medida Que Transcurre El Tiempo
1.1.2. Se Describe Mediante Los Valores Que Toman Las Variables
1.1.3. Se Manifiesta Como Modificación De Las Características En Una O Más Variables
1.2. PROCEDIMIENTO PARA DESCUBRIR UN CAMBIO
1.2.1. Definir El Propósito
1.2.2. Identificar Las Variables De Interés
1.2.3. Observar O Recordar Las Características Del Objeto O Situación
1.2.4. Comparar Las Características.
1.3. TIPOS DE CAMBIOS
1.3.1. *Progresivo Creciente.- Es Cuando Aumenta De Tamaño *Progresivo Decreciente.- Disminuye Progresivamente *Cambio Alternativo.- No Hay Punto Medio *Cambio Cíclico.- Son Una Secuencia Ineludible
2. OBSERVACIÓN
2.1. Es Unos De Los Procesos Básicos Del Pensamiento. Nos Permite Identificar Características De Un Objeto, Hecho O Situación Ya Sea De Manera Directa O Indirecta.
2.2. ¿QUÉ HACER PARA OBSERVAR?
2.3. *Identificar El Objetivo.
2.4. *Definir El Objetivo De La Observación.
2.5. *Prestar Atención A Las Características Que Nos Interesan.
2.6. *Definir Los Pasos A Seguir Al Objeto Observado
3. COMPARACIÓN
3.1. En Este Proceso Buscamos Similitudes O Características Semejantes De Dos O Más Objetos O Situaciones.
3.2. Procedimiento Para La Comparación
3.3. *Determinar Las Características Asociadas A Cada Variable
3.4. *Definir El Propósito
3.5. *Identificar Las Variables
3.6. *Identificar Las Diferencias E Igualdades
3.7. *Verificar El Proceso Y Producto.
4. DESCRIPCIÓN
4.1. Se Define Como La Representación Verbal De Los Rasgos Propios De Un Objeto Mediante La Observación.
4.2. En Primer Lugar Para Organizar Las Características Hacemos Una Serie De Preguntas: *¿Qué Es? *¿Qué Tiene? *¿Qué Hace? *¿Qué Función Realiza? *¿Para Qué Se Usa?
4.3. PROCEDIMIENTO PARA LA DESCRIPCIÓN
4.4. Definir El Objetivo
4.5. Identificar Las Variables Que Corresponden Con El Propósito
4.6. Determinar Las Características Asociadas A Cada Variable
4.7. Organizar Las Características Según Las Preguntas
4.8. Verificar El Proceso Y El Producto.
5. SECUENCIAS
5.1. Sucesión De Estados, Símbolos Que Generan Algo Adicional Relacionados Con Un Objeto.
5.2. Procedimientos Para Completar Secuencias De Figuras Abstractas
5.2.1. Observar El Primer Cuadro Y Determinar Sus Características
5.2.2. Observar El Segundo Cuadro Y Determinar Las Variables
5.2.3. Identifica Tentativamente Los Tipos De Cambio
5.2.4. Observa El Tercer Cuadro Y Verifica La Predicción Del Paso3
5.2.5. Trata De Construir El Cuarto Cuadro En Base A Los Cambios Determinados.
5.2.6. Observa Las Alternativas De Solución Y Selecciona A La Que Mejor Se Adapte A La Respuesta Deseada.
6. ORDENAMIENTO
6.1. Me Permite A La Organización De Elementos De Un Conjunto, De Acuerdo A Sus Características Asociadas A Una Variable.
6.2. TIPOS DE ORDENAMIENTOS
6.2.1. NATURAL
6.2.1.1. Está implícito a los valores cuantitativos. ejemplo; estatura; peso; temperatura
6.2.2. CONVENCIONAL
6.2.2.1. provienen de aplicación de condiciones establecidas por el hombre para ordenar objetos, hechos o eventos del mundo. ejemplos: alfabetos; meses del año.
6.2.3. CAUSALIDAD
6.2.3.1. Toda relación de causalidad establece un nexo entre dos sucesos, uno es la causa y el otro es el efecto. ejemplos: terremotos; infraestructura.
6.3. TRANSFORMACIÓN
6.3.1. Se da cuando un cambio afecta a la naturaleza de las variables dando lugar a la aparición de nuevas y a la transformación.
7. CLASIFICACIÓN
7.1. Es Un Proceso En El Cual Podemos Separar Los Elementos De Un Conjunto En Subconjuntos.
7.2. PROCEDIMIENTOS PARA CLASIFICAR: *Definir el propósito *Observar los objetos *Identificar las variables con la cual tengamos diferencias y semejanzas. *Seleccionar la variable o criterio de clasificación *Identificar los nombres o la denominación de las clases *Formar las clases con sus respectivos elementos *Verificar el proceso y el producto.
8. RELACIÓN
8.1. Consiste En Establecer Nexos Entre Dos Características De Un Objeto O Situación Referidas A Una Misma Variable.
9. ENFOQUE DE COMPETENCIAS
9.1. Determina habilidades o en que es competente una persona, ya sea en la vida académica.
9.2. TIPOS DE COMPETENCIAS
9.2.1. CONCEPTUAL (SABER)
9.2.1.1. Domina algún tipo de justificación teórica
9.2.2. PROCEDIMENTAL(HACER)
9.2.2.1. Capacidades individuales
9.2.3. ACTITUDINAL(SER)
9.2.3.1. Conducta ante situaciones que tienen la identidad de un valor.