1. el conocimiento
1.1. empirico
1.1.1. Se adquiere a través de la observación,experiencia personal y demostrable.
1.1.1.1. Ejemplo: reconocer los sabores de los alimentos
1.2. cientifico
1.2.1. De manera lógica, organizada la información se apoya en teorías, leyes y fundamentos para comprobar el análisis y la valides.
1.2.1.1. Ejemplo: creación de energías renovables
1.3. intuitivo
1.3.1. De razonamiento, percibe una idea o hecho previo a la comprobación de su veracidad.
1.3.1.1. Ejemplo: podemos adivinar si llueve, por la acumulación de nubes acompañadas con el viento.
1.4. filosofico
1.4.1. Reflexión, observación y dialogo sobre la realidad
1.4.1.1. Ejemplo: de la ética o la moral
1.5. matematico
1.5.1. Relación entre los números, tipos de racionamiento, abstracto y lógico, formulas matemáticas
1.5.1.1. Ejemplo: números positivos y números negativos de una administración
1.6. logico
1.6.1. Compresión coherente de ideas, generan una conclusión deductiva
1.6.1.1. Ejemplo: todos los jueves tengo propedeutico, hoy es jueves, hoy tengo clases
1.7. religioso
1.7.1. Dogma, fe o creencia de las personas, que se pasa de una generación a otra
1.7.1.1. Ejemplo: rituales que pueden realizar milagros
1.8. directo
1.8.1. Experiencia directa, se obtiene por medio de los sentidos, ala interpretación personal
1.8.1.1. Ejemplo: ver nieve por primera vez
1.9. indirecto
1.9.1. Otras informaciones, no es necesario estar frente a un objeto el cual se hace referencia
1.9.1.1. Ejemplo:Leemos un libros sobre las creencias y costumbres de los triquis de Oaxaca
2. clases de educacion
2.1. sistemática o espontanea
2.1.1. Inconsciente, natural y desorganizada
2.2. intencional o sistemática
2.2.1. Organizada y consciente
2.3. formativa
2.3.1. Conocimientos y recursos instrumentales
2.4. informativa
2.4.1. Intelectual y académico
2.5. individual
2.5.1. Proporcionada a una sola persona en el acto educativo
2.6. colectiva
2.6.1. Simultáneamente a varios individuos, también sabe llamarse social o grupal.
2.7. comun
2.7.1. Se imparte en centros escolares
2.8. especial
2.8.1. En situación de escolaridad inconclusa,educación extraordinaria
2.9. general
2.9.1. Sin propósito de preparación para una ocupación, arte, oficio o actividad determinada
2.10. profecional
2.10.1. Preparación para el ejercicio de una profesión, trabajo o actividad remunerada
2.11. cultural
2.11.1. (Luzuriaga) persigue comunicación de la historia, conservación y acrecentamiento.
2.12. vital
2.12.1. atendiendo a todas sus manifestaciones del educando
3. MODALIDADES DE EDUCACION
3.1. EDUCACIÓN PRESENCIAL
3.1.1. Surge desde sus inicios de la sociedad donde el estudiante es un ente pasivo
3.1.1.1. Se limita horarios fijados por la institución, Cuenta con un espacio físico disponible(aulas)
3.2. EDUCACION ONLINE(VIRTUAL)
3.2.1. Modalidad a nivel mundial y como tal da diferentes escenarios, así mejora la eficiencia
3.2.1.1. hacer uso del entorno virtual de aprendizaje
3.3. TECNOLOGÍAS EMPLEADAS
3.3.1. TRADICIONAL
3.3.1.1. MATERIAL IMPRESO
3.3.1.1.1. TEXTOS BÁSICOS, GUÍAS DIDÁCTICAS
3.3.1.2. MEDIOS COMPLEMENTARIOS
3.3.1.2.1. PENDRIVE, VÍDEOS, RADIO. TELEVISIÓN
3.3.2. NUEVAS
3.3.2.1. SINCRONICAS
3.3.2.1.1. Aulas Virtuales, Programas ATEI
3.3.2.2. ASINCRONICAS
3.3.2.2.1. Internet, Cursos Online, Multimedia
4. aprendizaje
4.1. El aprendizaje es experiencia y la experiencia un aprendizaje
4.1.1. se trata de extraer información a través de las emociones
4.1.2. escuchar y observar para pasar a la conceptualización abstracta y a la experimentación activa. (Grañó,2018)
5. modelo conductista
5.1. Es el receptor pasivo en un mundo activo
5.1.1. Un énfasis en producir resultados observables y mensurables en los estudiantes.
5.1.2. El estudio no garantiza el aprendizaje, pero no hay aprendizaje sin estudio o experiencia
6. el estudio
6.1. Potencial intelectual en orden a obtener el optimo resultado con el mismo tiempo y esfuerzo.
6.1.1. Estudiar lo menos posible y conseguir el rendimiento académico más alto
6.1.2. Tratar de estudiar "mejor", no de estudiar mas; es un problema de calidad y no de cantidad.
7. la autodidaxis
7.1. aprender sin la ayuda de nada o de nadie
7.1.1. El hombre se transforma en la responsabilidad de sus propias acciones
7.1.2. Las aptitudes del interés que pone en practica y las técnicas concretas de estudio que utiliza
8. tipos de educación
8.1. formal
8.1.1. se imparte en centros educativos: es regulada, intencional y esta planificada
8.2. no formal
8.2.1. puede reconocerse por medio de certificados, pero no tienen valor profesional
8.3. informal
8.3.1. se da sin ninguna intención, se da cuando los padres educan a sus hijos
9. ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES
9.1. Avances científicos y tecnológicos
9.1.1. INTERNET, CORREO ELECTRÓNICO ASÍ COMO AULAS VIRTUALES
9.2. nuevas tecnologías sincrónicas
9.2.1. TIEMPO REAL AULAS VIRTUALES Y VIDEO-CONFERENCIAS
9.3. nuevas tecnologías asincrónicas
9.3.1. TIEMPO DIFERIDO: WEB, MULTIMEDIAS,E-MAIL,
9.4. AVANCES PEDAGÓGICOS
9.4.1. Actualizando y mejorando procesos, sistemas, metodologías y pedagogías
9.5. ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA
9.5.1. auto-dirigida, autodidacta e individualizada
9.6. EQUIPOS DOCENTES DE ESPECIALIDAD EN EL DISEÑO Y PROGRAMACIÓN DE LAS MATERIAS
9.6.1. elementos bases para elaborar material de estudio idóneo
9.7. EL APOYO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
9.7.1. acoger inmediatamente, avances científico-pedagógico incorporándolo de manera natural
9.8. EL APRENDIZAJE Y SU REACCIÓN CON EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES Y HABILIDADES INTELECTUALES
9.8.1. esfuerzo continuo que permita ejercer profesional y social con máxima efectividad
9.9. LA LECTURA COMO PROCESO
9.9.1. Según (Hernández Días,1996) es un proceso mas importante para el éxito en todo estudio
9.10. TECNICAS Y ESTRATEGIAS
9.10.1. escogencia de la lectura
9.10.1.1. voluntad del estudiante al escoger su material de trabajo
9.10.2. etapas de la lectura
9.10.2.1. PRELECTURA
9.10.2.2. LECTURA DETALLADA
9.10.2.3. POSTLECTURA O RELECTURA
9.10.3. la modulación del ritmo de la lectura
9.10.3.1. lentitud al leer, movimiento visual inadecuado, pereza
10. ESTRATEGIAS PERSONALES
10.1. TÉCNICAS DE ESTUDIO
10.1.1. APRENDER MEDIANTE PRACTICA, COMO RELEER, HACER ESQUEMAS, SUBRAYAR CON DIFERENTES COLORES, ESTABLECER UNOS HORARIOS
10.2. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
10.2.1. INTERIORIZAN MEJOR UNOS CONOCIMIENTOS
10.2.1.1. EVALUAR LO QUE SABEN DEL TEMA
10.2.1.2. RECONOCER CONOCIMIENTOS DE UNA ASIGNATURA A OTRA
10.2.1.3. ELEGIR TÉCNICA DE ESTUDIO
10.2.1.4. SABER RELACIONAR LAS DECISIONES
10.2.1.5. CADA PERSONA NECESITA UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE DIFERENTE.
10.3. MOTIVACIÓN Y AUTOMOTIVACIÓN
10.3.1. CUANTO MEJOR TE PLANIFIQUES Y TE RECONOZCAS COMO ESTUDIANTE MEJOR TE MOTIVARAS
10.4. LUGAR Y TIEMPO DE ESTUDIO
10.4.1. LUGAR DE ESTUDIO
10.4.1.1. SIEMPRE EL MISMO
10.4.1.2. SI PUEDE SER CON LUZ NATURAL
10.4.1.3. NO DEBE HABER OBJETOS PERSONALES, POSTERS, FOTOGRAFIAS
10.4.1.4. DEBE SER UN LUGAR AGRADABLE DONDE ESTE A GUSTO
10.4.1.5. EVITAR RUIDO, RADIO, TELEVISIÓN, CONVERSACIÓN CON OTROS
10.4.2. TIEMPO DE ESTUDIO
10.4.2.1. MARCAR OBJETIVOS A LARGO PLAZO
10.4.2.2. ESTUDIAR 3 HORAS A LA SEMANA
10.4.2.3. ORGANIZAR UN HORARIO
10.4.3. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
10.4.3.1. FACTORES EXTERNOS
10.4.3.1.1. Lugar de estudio, tiempo de estudio, ruidos o molestias del exterior: son mas fáciles de controlar
10.4.3.2. FACTORES INTERNOS
10.4.3.2.1. Preocupaciones, falta de concentración en los objetivos, cansancio, nerviosismo:mas difícil de controlar pero no imposible