Relación entre Motivación y Emoción

1. Motivacion extrinseca: las personas participan en una actividadpor una recompensa tangible.

2. Una emoción, por lo general, siempre tiene una señal propia, la velocidad con que las emociones pueden llegar a activarse, menos de un cuarto de segundo "inicial falta de conciencia"ante una emoción nos son las únicas del ser humano, otras especies también tiene esta característica.

3. Motivación intrínseca: las personas que participan en una actividad para su propio gozo, sin ningun tipo de recompempensas.

4. Motivación

4.1. Motivar en gerencia es inspirar a la gente, individualmente o en grupo, de manera que produzcan los mejores resultados posibles.

4.1.1. La expresión de las emociones en el hombre y en los animales (titulo original the Expression of the Emotions in Man and Animal) es un libro del naturalista británico Charles Darwin publicado en 1872 y trata sobre la manera en que los humanos y los animales principalmente pájaros y mamíferos - expresan sus emociones.

4.1.2. - Mientras mayor es el deseo o la necesidad se incrementara en gran medida la motivacion. - La motivacion supera a las razones. - Tanto la conducta como el comportamiento de los individuos, son elementos que influyen directamente sobre la motivacion y el grado d el amisma. - La motivacion impulsa el desarrolo de las nevas soluciones. - Por medio de la motivacion se logra establecer nuevos esquemas de interaccion entre los individuos.

4.2. En 1943, Maslow formulo A Theory of Human Motivation, teoria en la que define una jerarquia de necesidades humanas y argumenta que a medida que los individuos van satisfaciendo las necesidades mas basicas, los individuos desarrollan necesidades y deseos mas elevados. Estas necesidades se agrupan en distintos niveles formando una piramide segun acompaña al post de tal manera que las necesidades sitaudas en la aprte superior de la piramide solo requieren nuestra atencion cuando tenemos satisfechas las necesidaddades mas basicas o aqullas que se colocan en la parte inferior de la piramide.

4.2.1. MIEDO: Anticipación de una amenaza o peligro que produce ansiedad, incertidumbre, inseguridad. SORPRESA: Sobresalto, asombro, desconcierto. es muy transitoria. puede dar una aproximación cognitiva para saber que pasa. AVERSIÓN: Disgusto, asco, solemos alejarnos del objeto que nos produce aversión. IRA: Rabia, enojo, resentimiento, furia, irritabilidad. ALEGRÍA: Diversión, euforia, gratificación, contentos, da una sensación de bienestar, de seguridad. TRISTEZA: Pena, soledad, pesimismo.

5. Emoción

5.1. Una emoción es un estado afectivo que experimentamos, una reacion subjeta al ambiente que viene acompañada de unos cambios organicos, fisiologicos y endocrinos, de origen innato, influye en la experiencia.

5.1.1. La combinación del Cociente intelectual (CI) y el cociente emocional (CE), es la idea básica de la denominada Psicológica positiva respecto al aprendizaje. en ella se establece que la motivación tiene un carácter emocional. Por ello el equilibrio emocional incrementa el aprendizaje. resaltar que es el equilibrio, y no su su ausencia o exceso emocional. Pues estados de animo bajo (depresión) o demasiado intensos (ira), conducen a dificultar el aprendizaje. Esta es la base de la Ley de Yerkes - dobson (1908).

5.1.2. SISTEMA DE RESPUESTA:

5.1.2.1. Neurológico, biológico, motor conducto expresivo. cognitivo, o experiencia subjetivo. Habitualmente interpretamos las emociones de las personas interpretando sus expresiones corporales, su tono de voz y su rostro. Algunos de los gestos estan determinados por factores culturales y otras son comunes a todo el mundo. las expresiones faciales no sirven tan solo por comunicar las emociones, también aumentan la emoción sentida y mandan señales al cuerpo para que emita una respuesta consecuente.