Aprendizaje Significativo
von Roberto Martinez Tapia
1. Favorecer que el alumno aprenda interrogar e interrogarse en un medio favorecedor.
1.1. Medio favorecedor
1.1.1. Lugar Adecuado, material didáctico y métodos de enseñanza participativos, relaciones interpersonales basadas en la confianza.
1.1.2. Emerge la motivación intrínseca Compromiso del alumno con su aprendizaje.
1.1.3. Tomar en cuenta aspectos cognoscitivos y afectivos
2. Conocimiento que integra el alumno en la memoria permanente.
2.1. Abarca información, conductas, actitudes o habilidades.
3. Tres factores (Intervención)
3.1. Contenidos, conductas, habilidades y actitudes por aprender.
3.2. Necesidades actuales y problemas
3.3. Medio en el que se da el aprendizaje
4. Modelo educativo centrado en el alumno
4.1. Profesor propicia el encuentro entre el problema y las preguntas significativas para los alumnos.
5. Niveles de conocimiento de Bloom
5.1. Aspectos cognoscitivo.Conocimiento de datos, comprensión, aplicación, análisis, Síntesis y evaluación.
5.2. Aspecto Afectivo: recibir, responder, valorar, organizar, caracterizar.
6. Factores que influyen en un estudio eficaz
6.1. Convicción, organización para desarrollar sus deberes escolares, concentración, métodos propicios para lograr un correcto aprendizaje,
7. Modelos pedagógicos
7.1. Centrado en la enseñanza (alumno reacciona a las actividades realizadas)
7.1.1. Papel
7.1.1.1. Alumno (reactivo): atiende explicaciones, adquiere conocimientos, aprueba o reprueba.
7.1.1.2. Profesor (enseñar): explicar los temas de clase, expone conocimientos, encarga tareas.
7.2. Centrado en el aprendizaje (el docente es mediador en el conocimiento, guía la actividad mental constructivista )
7.2.1. papel
7.2.1.1. Profesor: diseña actividades, enseña a aprender y evalúa.
7.2.1.2. Alumno (proactivo): realiza actividades, construye su propio aprendizaje y se autoevalúa.