1. Nahrung
1.1. Gentechnik
1.2. Regionale Produkte in der Schulküche
1.3. Nanotechnologie
1.4. Werbelügen
1.5. Gesunde Kantine
1.6. Hygiene im betrieblichen Kontext - nachhaltig und lebensmittelgesetzeskonform
2. Lebensstil
2.1. Gesundheit
2.1.1. "unsere gesunde Schule"
2.1.2. umweltfreundliche Medikamente (homöopathisch)
2.1.3. Antibiotika
2.2. Konsum
2.2.1. Fair Trade, Weltladen
2.2.2. Wegwerfmentalität bewusst machen
2.2.3. Wo kaufen wir ein?
2.3. Müll
2.3.1. Recycling in der Klasse
2.3.2. Müllvermeidung
2.4. Ernährung
2.4.1. nachhaltiges Bier
2.4.2. Eier von glücklichen Hühnern
2.5. Projekt mit Gemeinde
2.5.1. Altenbetreuung: Idee von Veranstaltung mit Abouleish
3. Regionale Wirtschaft
3.1. Region wirtschaftlich fördern
3.2. Kooperation mit KMUs: Was kann dort verändert werden? Nh-Check - praxisorientierte Fachbereichsarbeiten
3.3. Netzwerk: Schule-Betrieb mit Übungsfirma
3.4. Unternehmen darstellen die schon was tun
3.4.1. carrot mobs
4. Mut machen
4.1. (Umwelt)Bewusstsein erweitern
4.1.1. Lebensfreude
4.1.2. in der Fülle nachhaltig leben
4.2. Best practice - Role models
4.2.1. ermutigende Menschen
4.2.2. ermutigende Initiativen
5. Kommunikation
5.1. Facebook Gruppe einrichten
6. Tauschen und Schenken
6.1. Gib + Nimm forcieren
6.2. Projekt mit Juno
7. Nachhaltig Lehren und Lernen
7.1. Wie muss Unterricht sein um zukunftsfähig zu werden?
7.1.1. COOL - cooperatives, offenes Lernen
7.2. Andere Lehrmethoden - eigenverantwortliches Lernen
7.2.1. Lehrinhalte entrümpeln
7.2.2. Stundenabfolge ändern
7.3. Stärkerer Praxisbezug und -kooperation
7.4. Übungsfirma
8. Energie
8.1. persönlicher Lebensstil
8.1.1. Energie sparen
8.1.2. Energiespar-HLW
8.2. Konsistenzstrategien
8.2.1. Erneuerbare Energien nutzen und herstellen
8.2.2. Solarenergie auf HLW-Dach
8.2.3. alternative Energien an HLW
8.3. Kritische Sicht auf erneuerbare Energien
8.3.1. Ökobilanzen