Educação e Prática Pedagógica

1. Docência e Diversidade

2. Uma docência estruturada na perspectiva multicultural reconhece que cada indivíduo encara a realidade de maneira diferente, tomando como referência seus valores, crenças, expectativas e interesses. Isto implica levar “em conta o saber diferenciado que o aluno pode trazer da vivência com a família ou no seu meio social de origem”. (MOURA, 2003, p. 14).

3. Identidade Profissional

4. A educação é uma prática social que busca realizar nos sujeitos humanos as características de humanização plena. Todavia, toda educação se dá em meio a relações sociais. [Ela é] uma prática humana, uma prática social, que modifica os seres humanos nos seus estados físicos, mentais, espirituais, culturais, que dá uma configuração à nossa existência humana individual e grupal (LIBÂNEO, 2002, p. 64).

5. Educação e Docência como Praticas Sociais

6. Responsabilidade Social do Professor

7. Prática Social

8. Paulo Freire

9. "ninguém educa ninguém, como tampouco ninguém se educa a si mesmo: os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo mundo" (FREIRE, 2005, p. 79).

10. Direitos Humanos

11. Construção Identitaria do Professor

12. [...] Um professor de profissão não é somente alguém que aplica conhecimentos produzidos por outros, não é somente um agente determinado por mecanismos sociais: é um ator no sentido forte do termo, isto é, um sujeito que assume sua prática a partir dos significados que ele mesmo lhe dá, um sujeito que possui conhecimentos e um saber-fazer provenientes de sua própria atividade e a partir dos quais ele a estrutura e a orienta. (TARDIF, 2007, p. 23).