1. Década de 90
1.1. - Disciplina consolidada
1.2. - sua crescente produção anual;
1.2.1. - difusão em congressos especializados dos estudos realizados;
1.2.1.1. - reconhecimento como área específica de conhecimento;
1.2.1.1.1. potencialidade e complexidade dos modelos didáticos formulados e reconhecidos cientificamente
2. 1960 a 1968
2.1. Marco Histórico
2.1.1. - crise da Pedagogia Nova;
2.2. Características:
2.2.1. - neutralidade científica
2.2.2. - inspirada nos princípios da racionalidade, eficiência e produtividade;
2.2.2.1. - predominância dos aspectos políticos, enquanto as questões didático-pedagógicas foram minimizadas.
2.2.2.2. 1974
2.2.2.2.1. Marco (s) Histórico (s):
2.2.2.2.2. Características/Concepção
2.2.2.2.3. - Estudos da teoria crítico-reprodutivista
2.2.3. - professor torna-se mero executor de objetos instrucionais, de estratégias de ensino e de avaliação.
3. - Professor como centro do processo de aprendizagem;
4. 1592
4.1. Jeam Comenius
4.1.1. escreveu a didática Magna instituindo a nova disciplina como "arte de ensinar a todos".
4.1.1.1. 1712
4.1.1.1.1. Rousseau
4.1.2. - Seu objetivo era criar um método universal capaz de orientar o trabalho docente.
4.1.3. - Didática e ensino como técnica, modo específico de realizar uma tarefa e um ofício. O professor é alguém que conhece sua profissão, um profissional especializado.
5. 1890
5.1. Marco Histórico
5.1.1. - Reforma de Benjamim Constant
5.2. - Na Pedagogia Tradicional a didática é compreendida como um conjunto de regras que assegura aos professores as orientações necessárias para o desenvolvimento do seu trabalho;
5.3. Concepção de Didática:
5.3.1. - inteiramente autônoma face à política;
5.3.2. - separa teoria e prática.
5.4. Características:
5.4.1. - não levando em consideração o contexto, a realidade em que o aluno está inserido;
5.4.1.1. George Michael Kerschensteiner realizou a reforma da Ed. Pública sob inspiração da Escola Nova uma Escola do Trabalho com ênfase na coletividade.
5.4.1.1.1. 1941
5.4.1.2. Década de 30
5.4.1.2.1. Marco Histórico:
5.4.2. Reprodução;
5.4.2.1. 1934:
5.4.2.1.1. - origem da Didática como disciplina dos cursos de formação de nível superior
5.4.3. - relação pedagógica se dá de maneira hierarquizada;