1. Equidad
1.1. es la distribución igualitaria
1.1.1. BAJO el principio
1.1.1.1. "SEA PARA TODOS"
1.1.1.1.1. necesidades
1.1.1.1.2. capacidades
1.2. ejercer acciones afirmativas
1.2.1. es decir apoyos a grupos en situación de vulnerabilidad
2. ALUMNOS CON DISCAPACIDAD
2.1. adquirida
2.2. congénita
2.2.1. tienen mas de una deficiencia
2.2.1.1. sensorial
2.2.1.2. físico
2.2.1.2.1. TEMPORAL O PERMANENTE
2.2.1.3. mental
2.2.1.4. intelectual
3. ALUMNOS CON APTITUDES SOBRESALIENTES
3.1. destacan de manera significativa en un grupo social y educativo
3.1.1. campo del que hacer humano
3.1.1.1. científico
3.1.1.2. tecnológico
3.1.1.3. humanístico social
3.1.1.4. artístico
3.2. requieren de un contexto facilitador
3.2.1. desarrolle sus capacidades
3.2.1.1. PARA
3.2.1.1.1. satisfacer sus necesidades
3.3. TIPOS DE APTITUDES
3.3.1. intelectual
3.3.2. creativa
3.3.3. socio afectiva
3.3.4. artística
3.3.5. psicomotriz
4. TÉRMINOS QUE HAN PERDIDO VIGENCIA:
4.1. TÉRMINOS CORRECTOS
4.1.1. persona con discapacidad motriz
4.1.2. persona con discapacidad auditiva
4.1.3. persona con discapacidad visual
4.1.3.1. baja visión
4.1.3.2. ciega
4.1.4. persona con discapacidad intelectual
4.1.4.1. síndrome de down
4.1.4.2. rett
4.1.5. discapacidad mental
4.1.6. lengua de señas mexicanas
4.1.7. personas
4.1.7.1. autista
4.1.7.2. asperger
4.1.7.3. aptitudes sobresalientes
5. CARACTERÍSTICAS DE LAS ESCUELAS INCLUSIVAS
5.1. promueven la valoración
5.1.1. reconocen que todos
5.1.1.1. participan
5.1.1.2. aprendan
5.1.1.3. aporten algo valioso
5.2. reconoce que no existe
5.2.1. un alumno estándar
5.3. se adaptan a las necesidades
5.3.1. de todos los alumnos
5.4. garantizan la participación
5.4.1. equidad
5.4.2. igualdad
5.5. consideran los conocimientos
5.5.1. capacidades
5.5.2. actitudes
5.5.3. valores
5.5.3.1. como fuente de aprendizaje
5.6. minimizan, eliminan o previenen la existencia
5.6.1. barreras del aprendizaje
5.6.2. participación de los alumnos
5.7. aseguran el trabajo
5.7.1. mediante
5.7.1.1. coresponsabilidad
5.7.1.2. coeplaneacion
5.7.1.3. evaluación
5.7.1.4. enseñanza
5.8. desarrollan un lenguaje común
5.8.1. entre el profesorado
5.9. planean la enseñanza
5.9.1. atienden
5.9.1.1. ritmos
5.9.1.2. estilos de aprendizaje
5.10. seleccionan, diseñan y adaptan los recursos educativos
5.10.1. características de los alumnos
5.11. evalúan el aprendizaje
5.11.1. teniendo en cuenta
5.11.1.1. contexto
5.11.1.2. capacidades
5.11.1.3. intereses
5.11.1.4. habilidades
5.12. aseguran que todo los alumnos
5.12.1. experimenten sus logros
6. ENFOCADO A:
6.1. alumnos sobre salientes
6.2. alumnos con discapacidad
6.3. alumnos con dificultades para aprender
6.3.1. conducta
6.3.2. comunicación
7. Inclusión
7.1. es un valor y una actitud
7.1.1. gracias a esta actitud una persona puede integrar a otras personas
7.1.1.1. SIN IMPORTAR
7.1.1.1.1. creencias
7.1.1.1.2. genero
7.1.1.1.3. lengua
7.2. debe crear un mundo equitativo
8. ALUMNOS CON OTRAS CONDICIONES
8.1. son aquellos con
8.1.1. aspecto altruista
8.1.2. necesidades severas de aprendizaje
8.1.3. conducta
8.1.4. comunicación
8.2. se deben utilizar
9. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
9.1. la exclusión no es un problema de los alumnos
9.1.1. es de las escuelas porque deben adaptarse a las necesidades de los alumnos.
9.2. los alumnos deben ser atendidos en entornos inclusivos
9.2.1. para promover la participación e igualdad de condiciones evitando
9.2.1.1. estereotipos
9.2.1.2. segregación
9.2.1.3. practicas discriminatorias
9.2.1.4. prejuicios
9.2.1.5. exclusión
9.3. las diferencias en las capacidades de los alumnos
9.3.1. esto no debe ser una barrera sino una oportunidad para aprender