1. SABERES DOCENTES
1.1. Conocimiento del profesor puesto a prueba
1.1.1. el conocimiento es mas sabiduría que ciencia
1.2. Implementan de teorías, técnicas y metodologías
1.2.1. distanciamiento de procesos académicos
1.3. transformación de creencias en conocimientos
1.3.1. pensar sobre el propio pensamiento-metacognicion
1.3.1.1. reconocimiento de fuerzas socio-culturales
2. profesionalizacion
2.1. funcionamiento de la cognición intelectual particularizada
2.2. el docente es un marco de desprofesionalizacion
2.2.1. preparación profesional del docente para educar seres humanos
2.3. transformaciones entre nuevas y viejas generaciones
2.4. profesionalizan docente reta al desempeño de un perforación
2.4.1. impactan la vida cotidiana de los docentes
3. cultura de la profesionalizan docente
3.1. retos docentes
3.1.1. educación básica
3.1.2. profesionalizacion genuina
3.1.3. continua, de calidad y concreta
3.2. sensibilizacion del docente en los ejecicios
3.3. involucra la interaccion activa y directa
3.3.1. quehaceres institucionales
3.3.2. percepcion social
3.4. selección y despliegue
3.4.1. estrategias metodológicas
3.4.1.1. realización de procesos de enseñanza aprendizaje significativo
3.5. retos de los educandos en servicio
3.5.1. desarrollo paulatino de cultura
3.5.1.1. profesionalizada a través del fortalecimiento significativo
4. DOCENTES Y REALIDAD UN ACERCAMIENTO
4.1. Para educar se necesita un educador
4.1.1. el cual necesita de un educando
4.2. Proceso simbiotico educacional
4.3. Falta de preparación por parte de los docentes según la OCDE
5. PRACTICA REFLEXIVA
5.1. Multidiversidad factorial que mejore el desempeño académico
5.2. Desempeño en el que hacer pedagógico
5.3. Necesidad de un nuevo trol docente
5.3.1. Centrado en una practica de enseñanza aprendizaje
5.3.2. recuperación de contenidos de formación
5.4. reflexion del docente centrada y situada
5.4.1. basada en lo que hace y como lo hace
5.4.2. adicionar catecorias innovadoras