PROPUESTA DE PROYECTO ELEARNING

1. Evaluación recursiva del proyecto

2. Entorno / Plataforma LMS

2.1. promueve la interacción entre las partes

2.2. Actividades Multimedia

2.3. combinando video, audio, imagen fija, texto, hipertexto…

2.4. CARACTERÍSTICAS

2.4.1. visibilidad

2.4.2. formato

2.4.3. navegabilidad

2.4.4. lenguaje sencillo

2.5. SERVICIOS Y APOYO AL ALUMNADO

2.5.1. Secretaria

2.5.2. Cafetería Virtual

2.5.3. Apoyo técnico

3. Materiales de aprendizaje y Recursos educativos

3.1. On-line

3.1.1. EDUCAPLAY

3.1.2. LESSONTREAM

3.1.3. Videotutoriales

3.1.4. Presentaciones

3.2. Off-line

4. Difusión : COMMUNITY MANAGEMENT

4.1. Redes Sociales

4.1.1. TWITTER

4.1.2. FACEBOOK

4.2. Marcadores sociales

4.2.1. MR WONG

5. Evaluación de contenidos

5.1. co-evaluación

5.2. autoevaluación

5.3. evaluación FORMATIVA

5.4. evaluación SUMATIVA

6. Nuevo nodo

7. Contexto

7.1. curso de inglés no-presencial

7.2. ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS

7.3. nivel de referencia A2 del Marco Común de Referencia para la Enseñanza de las Lenguas: MCREL

7.4. gran heterogeneidad (edades a partir de los 16)

8. Objetivos y Contenidos

8.1. Objetivos

8.1.1. nivel de referencia A2 del MCREL

8.2. Contenidos

8.2.1. perspectiva situacional propuesta por el MCREL

9. Metodologia:

9.1. Marco Común de Referencia para la Enseñanza de las Lenguas (MCREL)

9.2. Situación constructivista

9.2.1. web 2.0

9.3. Trabajo por proyectos

9.4. Atención a la diversidad

9.5. Roles de las partes: profesorado y alumnado

9.5.1. Nuevo nodo

9.5.2. Entre alumos y profesor

9.5.3. Entre alumnos y contenidos

9.5.4. Entre iguales

9.6. Aprendizaje por competencias