MODELOS EDUCATIVOS.

1. 5. Modelo Educacional - Constructivista

1.1. Para este modelo el alumno es el protagonista principal del proceso educativo siendo el un agente activo.

1.2. En este modelo se busca que el alumno pueda construir de una manera eficiente y progresiva una serie de significados los cuales son compartidos con el docente y el resto de la sociedad.

1.3. El docente es una guía de aprendizaje para los estudiantes cabe resaltar que el docente ayuda partiendo de las necesidades del aprendiz.

2. 4. Modelo Cognoscitivista/ desarrollista

2.1. Este modelo contribuye al que individuo adquiera habilidades cognoscitivas suficientes para que sea un individuo autónomo, independiente y capaz de aprender por sí mismo.

2.2. La educación es un proceso progresivo por el cual se van modificando las estructuras cognitivas.

2.3. La metodología de este modelo es analizar la información adquirida a través de la percepción y de los diferentes órganos de los sentidos.

3. 3. Modelo Romántico- naturalista- experiencial

3.1. Este modelo parte de la ideología humanista.

3.2. El educando es parte protagonista y activa del aprendizaje y está centralizado en el mundo interior del menor.

3.3. Se promueve el desarrollo de los menores el cual debe ser natural, libre y espontaneo.

3.4. Este modelo no propone ningún tipo de evaluación, comparación o clasificación ya que es de suma importancia que el estudiante aprenda de una manera libre.

3.5. Evaluación cuantitativa

4. La educación es la transmisión de saberes.

5. 1. Modelo tradicional

5.1. Este modelo es el más utilizado ya que permite que la educación pueda transmitir un conjunto de conocimientos.

5.2. El rol protagonista siempre lo tendrá el docente ya que él será el agente activo.

5.3. Propone una metodología basada en la retención memorística de la información.

5.4. Se calificará al alumno de como él sea capaz de replicar la información proporcionada.

6. 2. Modelo Conductista

6.1. A nivel educativo se pretende que el aprendizaje por modelamiento de la conducta y así fijar la información a través del refuerzo.

6.2. El rol del alumno es pasivo.

6.3. El docente sigue siendo un agente activo y el encargado de emitir la información y diferentes situaciones que sirven como estímulo.

6.4. Se usa la metodología memorística y observacional.