1. Importancia
1.1. Políticas educativas
1.1.1. Nacionales
1.1.1.1. Leyes de educación
1.1.2. Provinciales
1.1.2.1. NAP (Núcleos de Aprendizaje Prioritario)
1.2. Vocación
1.2.1. Sacrificio
1.2.1.1. Apóstoles
1.2.2. Narrativa significativa
1.2.2.1. Pensamiento apasionado
1.2.2.1.1. Impacto
1.2.2.1.2. Acción
1.2.2.1.3. Trabajo mental
1.2.2.1.4. Involucramiento
1.3. David Hansen
1.3.1. Docentes =
1.3.1.1. Modelos de conducta
2. Práctica
2.1. Proyectos/problemas
2.1.1. Investigación/análisis
2.1.1.1. Hipótesis
2.1.1.1.1. comprobación
2.2. Narrativa/informativa
2.2.1. Datos/Fechas
2.2.1.1. Memorización
2.2.1.1.1. Reproducción
2.3. Buenas Prácticas
2.3.1. Pensamiento crítico y compromiso social
2.3.1.1. Democracia
2.3.1.1.1. Denuncia
2.3.2. Constructivismo
2.3.2.1. Nuevo paradigma
2.3.2.1.1. Construir conocimiento
2.3.2.2. Innovación
2.3.2.2.1. Tics
2.3.2.2.2. multiperspectiva
2.3.2.2.3. Estratégicas
2.3.2.2.4. Desestructutración
2.3.2.2.5. integración
2.3.2.2.6. Emociones
2.3.3. Evaluación
2.3.3.1. Detección de error
2.3.3.1.1. correcciones
2.4. Análisis
2.4.1. clase acontecida
2.4.1.1. Reflexión
2.4.1.1.1. Mejorar
2.4.2. Clase por transcurrir
2.4.2.1. improvisación
2.4.2.1.1. contingencias
2.5. Tiempos
2.5.1. Alumnos
2.5.1.1. Aprendizaje
2.5.2. docentes
2.5.2.1. planificación
2.5.3. Políticas educativas
2.5.3.1. sanción
2.5.4. Institucionales
2.5.4.1. año calendario
2.6. Malas prácticas
2.6.1. Sin innovaciones
2.6.1.1. Paradigma conductista
2.6.1.1.1. Mono discursivas
2.6.2. Evaluación
2.6.2.1. premio/castigo
2.6.2.1.1. Pizarrón =
2.6.2.2. Acopio de datos/fechas
2.7. Problemas de aprendizaje
2.7.1. Escuelas aceleradoras
2.7.1.1. + rapidez
2.7.1.1.1. enriquecimiento
2.8. Portafolios
2.8.1. Registro
2.8.1.1. aprendizajes
2.8.1.1.1. Trayectoria/Proceso
2.9. Crítica de la evaluación
2.9.1. Justicia
2.9.1.1. Proceso
2.9.1.1.1. El todo
2.9.1.2. promedio
2.9.1.2.1. notas parciales