El paradigma cognitivo

1. ¿En que momento se desarrolla?

1.1. se desarrolla desde principios del siglo XX y se enfoca principalmente en la educación y en el aprendizaje significativo. Se encuentra dentro del área de las ciencias cognitivas que se basa en la analogía funcional entre la mente humana y las formas de procesamiento de las computadoras.

2. ¿Qué abarca este paradigma?

2.1. Este enfoque abarca conocimientos lingüísticos, de teoría de la información y ciencias informáticas al igual que otros paradigmas de posguerra, como el paradigma sociocultural.

3. Paradigma cognitivo en la psicología

3.1. El pensador suizo Jean Piaget (1896-1980) introduce conceptos de acomodación y asimilación del conocimiento a través de motivaciones internas.

3.1.1. En su teoría psicogenética, afirma que la interpretación genética del niño es la única forma de comprensión de la inteligencia y sus operaciones lógicas, entregando las nociones de espacio-tiempo, percepción, constancia e ilusiones geométricas.

4. David Ausubel

4.1. postula en su teoría del aprendizaje significativo el concepto de la enseñanza didáctica para lograr el aprendizaje. Enfrenta los conceptos de aprendizaje significativo y el aprendizaje mecánico.

5. Como surge

5.1. surge como una crítica al paradigma conductista tomando en consideración los cambios históricos de la posguerra con respecto a los cambios que el ingreso de la informática genera en el área de la comunicación y, como consecuencia, en el proceso del conocimiento

6. ¿Qué es?

6.1. El paradigma cognitivo se define como un conjunto de principios teóricos y de programas de investigación relativos al funcionamiento de la mente en general y de la adquisición de conocimientos en particular.

7. Como lo explica Bruner

7.1. introduce en su teoría instruccional que el aprendizaje se basa en el procesamiento activo de la información según la organización individual de esta. Define tres modelos mentales: activante, icónico y simbólico.

8. Paradigma cognitivo en la educación

8.1. En la psicopedagogía o psicología educativa, el paradigma cognitivo evalúa la competencia cognitiva que posee el alumno para aprender y solucionar problemas.