La discipline par l'interaction avec le groupe

1. Dynamique de groupe

1.1. L'enseignant doit comprendre les forces du groupe

2. Rôle des enseignants

2.1. La société

2.2. Le juge

2.3. Une Source de connaissances

2.4. Une aide

2.5. Un détective

2.6. Un modèle

2.7. Un protecteur

2.8. Un défenseur du moi

2.9. Un meneur

2.10. Un substitut des parents

2.11. Une cible

2.12. Un ami

2.13. Un confident

2.14. Un objet d'affection

3. Pensée dialogique

3.1. Processus de résolution efficace des problèmes de comportments

3.1.1. Explication intuitive de départ

3.1.2. Rassemblement des faits

3.1.3. Examen de facteurs cachés

3.1.4. Prise de mesures correctives

3.1.5. Flexibilité

4. Comportement en groupe

4.1. Sous l'influence du groupe

5. Rôle des élèves

5.1. Meneur

5.1.1. Varie suivant les activités et les groupes

5.2. Agitateur

5.2.1. Cause sournoisement les problèmes

5.2.2. Amène les autres à agir pour son compte

5.3. Bouc émissaire

5.3.1. Prend les pots cassés pour le groupe

5.3.2. Permet aux autres de mal se conduire

5.4. Clown

5.4.1. Amuseur du groupe

5.4.2. Cache un sentiment d'infériorité

6. Techniques d'interventions

6.1. Mesures de résolution de problèmes de comportement

6.1.1. Incitation à la maîtrise de soi

6.1.2. Aide opportune

6.1.3. Évaluation de la réalité

6.1.4. Principe du plaisir et de la douleur