1. Propósito del texto
1.1. Guiar la implementación de políticas para fortalecer la capacidad de respuesta de los sistemas educativos de América Latina y Caribe (ALC) durante y después de la emergencia sanitaria
2. Contexto
2.1. Cierre prolongado de centros educativos
2.2. Iniciativas para una enseñanza remota de emergencia
2.3. Capacidad de respuesta limitada de los ministerios
2.4. Crisis económica y desigualdad
2.5. Limitaciones y problemas de las familias y los estudiantes
3. Panorama de acciones comprendidas
3.1. Ante el cierre de escuelas, la enseñanza remota debe...
3.1.1. Mantener el vínculo estudiante-docente y familia-escuela.
3.1.2. Entregar contenido alineado al currículo escolar.
3.1.3. Acompañar y monitorear el proceso de aprendizaje.
3.2. Medidas para la continuidad educativa
3.2.1. Plataformas de aprendizaje
3.2.2. Contenido digital
3.2.3. Material físico o redes sociales
3.2.4. Televisión y/o radio
3.2.5. Escuelas abiertas
4. Principales desafíos
4.1. Contexto de gran desigualdad
4.2. Condiciones de los sistemas educativos
4.2.1. Muy pocos países contaban con conectividad o con herramientas digitales para apoyar el proceso de enseñanza.
4.2.2. Buena parte de los docentes no tenía dominio sobre las herramientas digitales.
4.2.3. La mayoría de los países no cuenta con una estrategia nacional de educación digital ni con la infraestructura adecuada.
4.3. Condiciones de los hogares y estudiantes
4.3.1. Problemas de conectividad y disponibilidad de computadoras en casa.
4.3.2. Características de la familia: económicas, sociales, de salud, etc.
4.3.3. Habilidades socioemocionales para el autoaprendizaje. Capacidad, disposición y competencias digitales de los estudiantes.
5. Estrategias, acciones y opciones
5.1. Estrategias para la continuidad pedagógica
5.1.1. Estrategias de comunicación, información y cyberseguridad.
5.1.2. Establecer la prioridad respecto al currículo, la evaluación de aprendizajes y su reglamentación, para cada nivel educativo.
5.1.3. Creación y distribución de los materiales educativos.
5.1.4. Organizar un trabajo colaborativo y coordinado usando los diferentes medios de comunicación.
5.1.5. Organizar espacios de comunicación docente, capacitación y cooperación.
5.1.6. Organizar sistemas de apoyo y monitoreo del avance de los estudiantes.
5.2. Estrategias de respuesta para la gestión administrativa de los centros educativos
5.2.1. Establecer una estrategia rápida de recolección de información de centros educativos privados sobre las medidas que tomaron en respuesta a la crisis.
5.2.2. Hacer un análisis de prospección por país y distrito escolar y planificar un sistema de apoyo a los estudiantes que salen de la educación privada.
5.2.3. Establecer programas de subsidio, financiamiento o apoyo a las instituciones educativas privadas.
5.3. Condiciones sanitarias para la reapertura de los centros educativos
5.3.1. Elaborar escenarios de reapertura de los centros educativos.
5.3.2. Realizar un diagnóstico rápido de necesidades de infraestructura, agua potable y saneamiento de cada centro educativo e, identificar al personal docente y administrativo con factores de riesgo para el reinicio de clases.
5.3.3. Establecer un plan de reapertura de centros, tomando en cuenta condiciones de hacinamiento y estableciendo mecanismos para balancear la matrícula educativa entre centros escolares, jornadas y disponibilidad de docentes.
5.3.4. Garantizar el seguimiento a los protocolos que implementen las autoridades sanitarias.
5.3.5. Implementar un plan de acción de reparación y mantenimiento de la infraestructura sanitaria y de mejora del acceso a agua potable.