1. Anexo
1.1. En el anexo se trata acerca de la labor de la Comisión, financiada por la UNESCO y establecida oficialmente a principios de 1993, donde se hace una breve introducción histórica y se definen las orientaciones y métodos para conseguir los objetivos propuestos. La Comisión está formada en total por quince miembros y es presidida por Jacques Delors.
2. UNESCO
2.1. La UNESCO, Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization), es un organismo especializado de las Naciones Unidas. Se fundó el 16 de noviembre de 1945 con el objetivo, declarado en el primer artículo de su Constitución, y que dice: «El propósito de la Organización es contribuir a la paz y a la seguridad, promoviendo la colaboración entre las naciones mediante la educación, la ciencia y la cultura, con el fin de asegurar el respeto universal por la justicia, el imperio de la ley y de los Derechos Humanos y las libertades fundamentales que son reconocidas por todos los pueblos del mundo, sin distinción de raza, sexo, idioma o religión, según la Carta de las Naciones Unidas.»
3. rograma ERASMUS
3.1. El programa europeo ERASMUS, EuRopean Community Action Scheme for the Mobility of University Students (Plan de Acción de la Comunidad Europea para la Movilidad de Estudiantes Universitarios) fue lanzado por la Comunidad Europea en 1987 y concebido para favorecer la movilidad académica de los estudiantes y profesores en actividades de cooperación interuniversitaria dentro del espacio económico Europeo y Turquía.
4. Conferencia de Jomtien: Educación para Todos
4.1. En Jomtien (Tailandia), del 5 al 9 de marzo de 1990, los delegados de 155 países, y los representantes de unas 150 organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, acordaron en la Conferencia Mundial sobre la Educación para Todos (EPT), hacer que la enseñanza primaria fuera accesible a todos los niños y reducir masivamente el analfabetismo antes de finales del decenio.
5. es un informe realizado para la UNESCO preparado por la Comisión Internacional sobre la Educación para el siglo XXI presidida por Jacques Delors, elaborado junto a otras catorce eminentes personalidades del mundo, procedentes de diversos medios culturales y profesionales.
5.1. Primera parte: Horizontes
5.1.1. La primera parte está constituida por tres capítulos que estudian las relaciones planetarias, la cohesión social con la participación democrática, y el desarrollo humano
5.1.2. Epílogo
5.1.2.1. El epílogo al informe a la UNESCO está formado por once aportaciones particulares de los quince comisionados:
5.1.3. En el primer capítulo: de la Comunidad de Base a la Sociedad Mundial, se aborda la interdependencia planetaria, globalización o mundialización, impuesta por la apertura de las fronteras económicas y financieras
5.2. 2.4 Tercera parte: Orientaciones
5.2.1. La tercera parte consta de cuatro capítulos centrados en la educación que abarca desde la educación básica a la Universidad; sobre el personal docente en búsqueda de nuevas perspectivas; sobre el papel de los políticos en la toma de decisiones y sobre la cooperación internacional para educar en la aldea planetaria.
5.3. 2.3 Segunda parte: Principios
5.3.1. La segunda parte consta de dos capítulos que amplían la idea de los cuatro pilares de la educación, y de la educación a lo largo de la vida o educación permanente.