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2. Proceso del ABP
2.1. Diseño
2.1.1. Seleccionar tema que parta de los intereses del alumnado.
2.1.2. Establecer anclaje curricular y la estrategia de evaluación.
2.1.3. Diseñar la pregunta guía o reto para activar al alumnado
2.1.4. Planificar fases, calendario, actividades, recursos, producto final, etc.
2.1.5. Organizar la presentación y difusión.
2.2. Implementación
2.2.1. Activación
2.2.1.1. Lanzar la pregunta guía y presentar los aprendizajes y productos a lograr.
2.2.2. Investigación guiada, libre pautada o autónoma
2.2.2.1. Buscar información, analizar, seleccionar, organizar, contrastar, compartir, etc.
2.2.3. Realización o desarrollo
2.2.3.1. Aplicar lo aprendido para elaborar los productos.
2.2.4. Difusión y socialización
2.2.4.1. Presentar los productos a la audiencia, recibir realimentación para mejorarlos, autoevaluar y coevaluar.
3. Principios
3.1. Currículum integrado
3.1.1. Se abordan diferentes disciplinas del currículo a través de un tema relevante y un eje conductor, incluyendo aprendizajes formales y no formales.
3.2. Protagonismo compartido
3.2.1. El /la docente me guía y me anima.
3.3. Inclusivo
3.3.1. Se da respuesta a diferentes ritmos de aprendizajes, intereses y capacidades.
3.4. Parte de un reto
3.4.1. Solo construimos conocimiento cuando investigamos y creamos.
3.5. Evaluación y reflexión continua
3.5.1. Reflexiono sobre lo que aprendo y cómo lo aprendo
3.6. Socialización y difusión
3.6.1. La experiencia de socialización se produce entre el alumnado y del alumnado con otros agentes educativos. El proyecto finaliza con la difusión pública de los productos
4. ¿Qué es?
4.1. estrategia metodológica activa
4.2. situaciones de la vida real,
4.3. Garantizar aprendizajes que culminan con la creación de un producto con validez social.
5. ¿Por qué?
5.1. Tener un pensamiento crítico, analítico y creativo
5.2. "Competencias para la vida en el siglo XXI"
6. Atributos
6.1. Centrado en el alumno
6.2. Aprendizaje Activo
6.3. Inclusividad
6.4. Socialización rica
6.5. Diseño abierto y flexible
6.6. Evaluación como proceso
6.6.1. Formativa y continua
7. Tipos
7.1. De creación
7.1.1. La experiencia de socialización se produce entre el alumnado y del alumnado con otros agentes educativos. El proyecto finaliza con la difusión pública de los productos
7.2. De Investigación
7.2.1. Ejemplos: informe, plan de mejora, explicación de procesos científicos o sociales, ensayo crítico histórico, literario, etc.