1. Existen diversas investigaciones hechas entre otros por Howard
1.1. Gardner, en las que se comprueba que las personas poseemos diferentes inteligencias y por ello tendemos a aprender, comprender y memorizar de diferentes maneras. El tema de las Inteligencias Múltiples se ha venido estudiando y desarrollando desde hace tiempo pero no con ese nombre. Continuando con esta temática de trabajo, Howard Gardner propuso en su libro «Estructuras de mente», la existencia de por lo menos siete inteligencias básicas. Sugiere que la inteligencia tiene más que ver con la capacidad para resolver problemas y crear productos en un ambiente que represente un contexto rico y de actividad natural.
1.2. «Es de máxima importancia que reconozcamos y formemos toda la variedad de las inteligencias humanas, todas las combinaciones de inteligencias. Todos somos diferentes, en gran parte porque todos tenemos distintas combinaciones de inteligencias. »Al definir la inteligencia como la capacidad para resolver problemas cotidianos, para generar nuevos y para crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural, Gardner la presentación como una destreza que se puede desarrollar, si bien no niega el componente genético.
2. Las inteligencias de Gardner, que propone en sus investigaciones
2.1. Inteligencia Musical, Capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales.
2.1.1. Se presenta en compositores, directores de orquesta, críticos musicales, músicos y oyentes sensibles entre otros.
2.2. Inteligencia Corporal-cinestesica, Se utiliza el cuerpo para la expresión de ideas y sentimientos es apreciada en niños en actividades a través de la expresión corporal.
2.3. Inteligencia lingüística, tiene habilidad en el uso de la sintaxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje.
2.3.1. Se representa en escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros.
2.3.2. Niños con hábitos de lectura, redacción de cuentos, jugar con rimas, trabalenguas coplas entre otros.
2.4. Inteligencia Matemática, Se ve en científicos,matematicos,contadores,ingenieros y analista de sistemas entre otros.
3. las inteligencias de Gardner, que propone en sus iinvestigaciones
3.1. Inteligencia Espacial, se identifica en niños que entienden mejor con gráficos, esquemas, cuadros. Tienden hacer mejor las cosas con mapas conceptuales y mentales, entienden muy bien planos y croquis.
3.2. Inteligencia Inter personal, se presenta en niños que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones donde entienden al compañero.
3.3. Inteligencia Intra-personal,Significa auto disciplina, auto comprensión y autoestima se ve en teólogos, filósofos y Psicólogos.
3.4. Inteligencia Naturalista, es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Lo poseen la gente de campo, botánicos, ecologistas y paisajistas.
3.4.1. En el caso de los niños, que aman los animales, las plantas; que reconocen incentivados investigan características del mundo natural y del hecho por el hombre.
4. Modelo de Cesar Coll
4.1. ¿Quien es Cesar Coll? Doctor en Psicología y catedrático de psicología Evolutiva y Educativa de la universidad de Barcelona. Durante la reforma educativa española promovida por la LOGSE en 1990 donde participó activamente el diseño curricular y en los aspectos psico pedagógicos. En la actualidad es coordinador general del programa de Doctorado Interuniversitario en Psicología de la Educación.
4.2. ¿QUE ENSEÑAR?
4.2.1. Incluye dos apartados, los contenidos y objetivos.
4.3. ¿CUANDO ENSEÑAR?
4.3.1. Manera de ordenar y secuenciar los contenidos y objetivos.
4.4. ¿COMO ENSEÑAR?
4.4.1. Manera de estructurar las actividades de enseñanza-aprendizaje.
4.5. ¿QUE, COMO Y CUANDO EVALUAR?
4.5.1. El proyecto responde a unas intenciones, la evaluación es un componente indispensable para asegurarse que la acción pedagógica responde adecuadamente o necesita modificaciones o introducción de nuevas acciones oportunas.